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          【題目】在其他條件不變的情況下，下列操作能改變滑動摩擦力大小的是（ ） 
          A.在木塊上加放砝碼
          B.改變木塊的運(yùn)動方向
          C.使木塊運(yùn)動速度越來越大
          D.使木塊側(cè)放減小接觸面積
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：A、在木塊上加放砝碼，則木塊對木板的壓力變大，滑動摩擦力變大，所以A正確； B、改變木塊的運(yùn)動方向，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小不變，所以B錯誤；
          C、木塊運(yùn)動速度越來越大，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小不變，所以C錯誤；
          D、接觸面積減小，但壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小不變，所以D錯誤．
          故選A．
          掌握影響滑動摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度，與物體運(yùn)動的速度及接觸面積的大小無關(guān)．要改變摩擦力的大小，則應(yīng)改變摩擦力的影響因素．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．
          （1）如圖所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個  的光斑，測得凸透鏡的焦距是  cm．
          （2）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像原因可能是 ．
          （3）實驗一段時間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向  移動．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小沈同學(xué)在做探究“電流、電壓與電阻關(guān)系”的實驗時，他選取了兩節(jié)干電池、一個滑動變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個開關(guān)、3個阻值不同的電阻絲及若干導(dǎo)線．請你幫他完成下列內(nèi)容： 
          （1）根據(jù)實驗要求，在圖1中用筆劃線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整，并在圖2虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖；
          （2）在探究“電流與電阻關(guān)系”實驗時，他的實驗步驟如下：①先將5Ω的電阻R接入電路；②閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復(fù)步驟②；請你說出他在實驗過程中的錯誤是； 
          次數(shù)
          電阻R/Ω
          電流I/A
          1
          5
          0.48
          2
          10
          0.24
          3
          20
          0.12

          （3）他糾正錯誤后重新進(jìn)行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是；
          （4）在探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系”的實驗中，趙明同學(xué)用圖3所示的電路進(jìn)行實驗，通過改變干電池個數(shù)的辦法獲得了多組數(shù)據(jù)；而小沈同學(xué)利用圖1所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)．請你對兩位同學(xué)的實驗方案進(jìn)行比較，同學(xué)的方案更好些，原因是；（寫出一條即可）
          （5）他還想利用圖1測量一盞小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置后，電表示數(shù)如圖4所示，則此時小燈泡的阻值是Ω．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對于圖中所示的四幅圖，下列說法中錯誤的是（ ）
          A.軟木塞飛出時，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機(jī)械能
          B.兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因為分子間存在引力
          C.活塞向上運(yùn)動是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程
          D.小朋友下滑時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對應(yīng)圖示的做法，不符合安全用電與保護(hù)原則的是（ ）
          A.同時將雙手分別接觸裸露的火線和零線
          B.遠(yuǎn)離有此標(biāo)志的設(shè)備
          C.雷雨天不在樹下避雨
          D.家庭電路中安裝熔斷器
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2010年2月13日，第21屆冬奧會在加拿大溫哥華舉行．無舵雪橇的最高時速可達(dá)140km，是冬奧會上最驚險刺激的比賽項目之一．我們在看電視轉(zhuǎn)播時，雖然運(yùn)動員總沒有離開小小的電視屏幕，但總能感覺他如同飛人（如圖所示），這是因為我們所選取的參照物是（ ）
          A．電視屏幕
          B．雪橇
          C．比賽場上的觀眾或冰道
          D．我們自己
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在探究電流與電阻的關(guān)系實驗時，將a b 間的電阻由15Ω換成10Ω時，下一步操作是（ ） 
          A.讀出電流表與電壓表的示數(shù)
          B.將滑片P向左移動
          C.將滑片P向右移動
          D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】攝氏溫度的規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時的溫度定為100℃。將0～100℃之間劃分為100等分，每一等分就是1℃。華氏溫度的規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為32℉（℉，讀作華氏度），水沸騰時的溫度定為212℉。將32～212℉之間劃分為180等分，每一等分就是l℉。則華氏度F與攝氏度t之間的關(guān)系是F =__________ ℉。人的正常體溫大約為__________℃。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在研究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實驗．如圖所示，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為（ ） 
          A.F1=F2＞F3
          B.F1＞F2＞F3
          C.F2＞F1＞F3
          D.F1＜F2=F3
          

			
          

			
          
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