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        1. 春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.
          (1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)?!--BA-->
          光的直線傳播
          光的直線傳播
          的緣故.
          (2)蓮花座上,“千手觀音”身披絢麗霞光,這些光是由
          、
          藍(lán)
          藍(lán)
          三種色光按不同比例混合而成的.
          分析:(1)觀眾看不見(jiàn)領(lǐng)舞者身后站著的其他人,是因?yàn)楣馐茄刂本傳播的.
          (2)知道色光的三原色是紅、藍(lán)、綠.
          解答:解:(1)光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的,光不能穿過(guò)不透明的物體,所以觀眾看不見(jiàn)領(lǐng)舞者身后站著的其他人.
          (2)這些光是由紅、藍(lán)、綠三原色依不同比例混合而成的.
          故答案為:(1)光的直線傳播;(2)紅、藍(lán)、綠.
          點(diǎn)評(píng):該題以一個(gè)精彩的節(jié)目為背景,考查學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)分析生活現(xiàn)象的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
          直線傳播
          直線傳播
          的緣故,我們能看到舞蹈者是因?yàn)樗齻?!--BA-->
          反射
          反射
          的光進(jìn)入我們的眼睛(填“反射”或“折射”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音“演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.如圖所示.舞臺(tái)上云霧潦繞,宛如天庭,它們是固態(tài)二氧化碳
          升華
          升華
          時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷而產(chǎn)生的效果.(填物態(tài)變化)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          05年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.
          (1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其他舞蹈者,這是因?yàn)楣獾?BR>
          直線傳播
          直線傳播
          的緣故.
          (2)佛光普照,梵音如絲,聆聽脫俗樂(lè)音,我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲,因?yàn)?BR>不同的樂(lè)器發(fā)聲,其
          音色
          音色
           是不同的.(填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)
          (3)聾啞少女聽不清聲音,她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的?訓(xùn)練中,技術(shù)人員通過(guò)加大音量,使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生
          振動(dòng)
          振動(dòng)
          ,從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化.
          (4)訓(xùn)練中,她們用大的平面鏡來(lái)矯正自己動(dòng)作的錯(cuò)誤,當(dāng)她向鏡子靠近時(shí),她在鏡子中成的像
          不變
          不變
            (選填“變大”、“變小”或“不變”)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣獾?!--BA-->
          直線傳播
          直線傳播
          的緣故.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)2005年春節(jié)晚會(huì)上,一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.
          (1)如圖所示,觀眾看不見(jiàn)邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其她舞蹈者,這是因?yàn)楣庠诳諝庵惺?!--BA-->
           
          傳播的.
          (2)佛光普照,梵音如絲,聆聽脫俗樂(lè)音,觀眾看不見(jiàn)樂(lè)隊(duì)卻能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲,因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲,其
           
          是不同的.(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)
          (3)在排練時(shí),為了看清舞蹈動(dòng)作,她們對(duì)著鏡子練習(xí),因?yàn)殓R中可以看到的是
           
          (選填“放大”、“等大”或“縮小”)的正立的
           
          像(選填“實(shí)”或“虛”).
          (4)電視觀眾看到蓮花座上的千手觀音身披絢麗霞光,這些光是由
           
          三基色依不同比例混合而成的.

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