Question

物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置

不變

，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海綿
反射聲音的強(qiáng)弱	最強(qiáng)	強(qiáng)	強(qiáng)	較強(qiáng)	弱	幾乎聽(tīng)不到

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料

有關(guān)

．你還可以得出的結(jié)論是

其它條件相同時(shí)，海綿吸音效果最好（或其它條件相同時(shí)，大理石反射效果好）

（寫(xiě)出一條即可）
（3）類(lèi)比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問(wèn)題時(shí)

聲音發(fā)生反射時(shí)，反射角和入射角的大小是否相等

（寫(xiě)出一條即可）．
（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的

大理石

反射面效果最好．

Answer 1

分析：（1）（2）一種現(xiàn)象受多種因素影響時(shí)，探究現(xiàn)象和其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí)，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格，分析反射聲音強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面材料的關(guān)系，并得出結(jié)論．
（3）根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角，可改變A的角度，通過(guò)B筒確定出聲音最強(qiáng)的角度，然后探究出聲音反射角與入射角的關(guān)系．
（4）利用聲音反射現(xiàn)象，進(jìn)行選擇反射效果好的材料做反射面．

解答：解：（1）保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱．是為了探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．
（2）由實(shí)驗(yàn)表格知，材料不同，反射效果不同，所以反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)．
由實(shí)驗(yàn)表格知，在其它條件相同時(shí)，海綿的吸音效果好，大理石反射效果好．
（3）可根據(jù)光的發(fā)生定律，探究聲音發(fā)生反射時(shí)，反射角和入射角的大小是否相等．
（4）因?yàn)橄嗤瑮l件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作為反射面．所以利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的大理石．
故答案為：（1）不變；（2）有關(guān)；其它條件相同時(shí)，海綿吸音效果最好（或其它條件相同時(shí)，大理石反射效果好）；（3）聲音發(fā)生反射時(shí)，反射角和入射角的大小是否相等；（4）大理石．

點(diǎn)評(píng)：本題是信息給予題，沒(méi)有直接考查課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，而是給定材料，根據(jù)材料信息得出結(jié)論，并且根據(jù)結(jié)論來(lái)解決生活中的問(wèn)題，這種題型更能考查學(xué)生處理信息的能力．