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        1. 小明、小華和小麗利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),

          小明猜想:物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān).

          小華猜想:物體的動能可能與物體的速度有關(guān).

          小麗做了如下兩個實(shí)驗(yàn)分別對兩位同學(xué)的猜想進(jìn)行了探究.

          實(shí)驗(yàn)一:讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示).

          (1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察    來比較動能大小的.

          實(shí)驗(yàn)二:小麗接著又用所提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究另一個猜想是否正確.

          (2)小麗的做法是               

           

          【答案】

          木塊被推動的距離;讓同一輛小車從斜面的不同高度處滑下

          【解析】

          試題分析:(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊被推動的距離來比較動能大小的;

          (2)要探究小華的猜想,小車的質(zhì)量不變,讓小車從斜面的不同高度處滑下,從而可以得到不同的初速度,可以探究動能與物體的速度的關(guān)系.

          考點(diǎn):探究影響物體動能大小的因素.

          點(diǎn)評:此題探究動能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,其中注意學(xué)習(xí)控制變量和改變變量的方法.

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?江寧區(qū)一模)小明、小華和小麗利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),
          小明猜想:物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān).
          小華猜想:物體的動能可能與物體的速度有關(guān).
          小麗做了如下兩個實(shí)驗(yàn)分別對兩位同學(xué)的猜想進(jìn)行了探究.
          實(shí)驗(yàn)一:讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示). 
          (1)本實(shí)驗(yàn)研究的是
          小車
          小車
          (選填“木塊”、‘小車”或“斜面”)的動能與它的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          的關(guān)系.
          (2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
          木塊被推距離的遠(yuǎn)近
          木塊被推距離的遠(yuǎn)近
          來比較動能大小的.
          實(shí)驗(yàn)二:小麗接著又用所提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究另一個猜想是否正確.
          (3)小麗的做法是
          使用同一小車沿同一斜面的不同高度自由釋放觀察木塊被推的距離
          使用同一小車沿同一斜面的不同高度自由釋放觀察木塊被推的距離

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?六合區(qū)二模)小明、小華和小麗利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”,
          小明猜想:物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān).
          小華猜想:物體的動能可能與物體的速度有關(guān).
          小麗通過a和b兩個實(shí)驗(yàn)分別對兩位同學(xué)的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證.
          (1)本實(shí)驗(yàn)研究的是
          小車
          小車
          (選填“木塊”、‘小車”或“斜面”)的動能大小的影響因素,實(shí)驗(yàn)中通過觀察
          木塊被撞擊距離的大小
          木塊被撞擊距離的大小
          來比較動能大小的.
          (2)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象初步得出結(jié)論:
          速度相同,質(zhì)量越大,動能越大
          速度相同,質(zhì)量越大,動能越大

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小明、小華和小麗利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),
          小明猜想:物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān).
          小華猜想:物體的動能可能與物體的速度有關(guān).
          小麗做了如下兩個實(shí)驗(yàn)分別對兩位同學(xué)的猜想進(jìn)行了探究.
          實(shí)驗(yàn)一:讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示).
          (1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
           
          來比較動能大小的.
          實(shí)驗(yàn)二:小麗接著又用所提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究另一個猜想是否正確.
          (2)小麗的做法是
           

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          科目:初中物理 來源:2013年江蘇省南京市江寧區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

          小明、小華和小麗利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),
          小明猜想:物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān).
          小華猜想:物體的動能可能與物體的速度有關(guān).
          小麗做了如下兩個實(shí)驗(yàn)分別對兩位同學(xué)的猜想進(jìn)行了探究.
          實(shí)驗(yàn)一:讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一木塊,看哪次木塊被推得遠(yuǎn)(如圖所示). 
          (1)本實(shí)驗(yàn)研究的是    (選填“木塊”、‘小車”或“斜面”)的動能與它的    的關(guān)系.
          (2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察    來比較動能大小的.
          實(shí)驗(yàn)二:小麗接著又用所提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究另一個猜想是否正確.
          (3)小麗的做法是   

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