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        1. (2010?南昌)“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇從長(zhǎng)江某基地赴東海執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中( 。
          分析:潛水艇從長(zhǎng)江赴東海時(shí),排開(kāi)液體的體積始終等于潛水艇的體積,但液體的密度變大,由浮力公式:F=ρgv可知,液體密度越大,所受的浮力越大,潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài),所以重力等于浮力.
          解答:解:潛水艇從長(zhǎng)江赴東海時(shí),排開(kāi)液體的體積始終等于潛水艇的體積,但液體的密度變大,由浮力公式:F=ρgv可知,液體密度越大,所受的浮力越大,所以潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的浮力大于在江水中潛行時(shí)所受的浮力,A符合題意,B不符合題意;
          潛水艇在水中處于懸浮狀態(tài),所以重力等于浮力,潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的重力大于在江水中潛行時(shí)所受的重力,C、D都不符合題意;
          故選A.
          點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是利用懸浮條件及浮力公式,弄清題目中的液體密度和排開(kāi)液體的體積變化情況進(jìn)行分析.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?南昌)在研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的過(guò)程中,方法是不可缺少的.比值法是對(duì)與多個(gè)因素有密切關(guān)系的某個(gè)物理量進(jìn)行測(cè)量的思想和方法.我們學(xué)習(xí)過(guò)的速度和密度概念都是通過(guò)比值法建立起來(lái)的.下列物理量也是用這種方法建立起來(lái)的有( 。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?南昌)在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試時(shí),各考場(chǎng)的有線揚(yáng)聲器是同時(shí)開(kāi)播,也是同時(shí)停播的.它們的連接方式是
          聯(lián),原因是它們
          (選填“能”或“不能”)獨(dú)立工作.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?南昌)【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
          【提出問(wèn)題】小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指
          放大
          放大
          的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋
          縮小
          縮小
          的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

          他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
          【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
          物體到凸透鏡的距離
          物體到凸透鏡的距離
          有關(guān).
          【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
          小明在如圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.

          物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
          4013.5縮小
          3015縮小
          2020等大
          1530放大
          10光屏上沒(méi)有像 
          8光屏上沒(méi)有像 
          【結(jié)論與應(yīng)用】
          (1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
          ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

          (2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)
          遠(yuǎn)離
          遠(yuǎn)離
          同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)
          縮短
          縮短
          照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度(選填“增長(zhǎng)”、“縮短”或“不改變”).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?南昌)如圖是明代著名畫家吳偉的飲驢圖,《題老人飲驢圖》中有兩句詩(shī)“…岸上蹄踏蹄,水中嘴對(duì)嘴”,這一情景可以用光的
          反射
          反射
          來(lái)解釋.電影《大決戰(zhàn)》中,有一個(gè)鏡頭:“通訊兵,用兩手分別接觸斷開(kāi)的電話線,便可把線路接通.”這說(shuō)明人體是
          導(dǎo)體
          導(dǎo)體

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?南昌)菜刀能把菜切碎,說(shuō)明力可以改變物體的
          形狀
          形狀
          ,菜倒入鍋內(nèi)后,能被鍋鏟來(lái)回翻動(dòng),說(shuō)明力可以改變物體的
          運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
          運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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          同步練習(xí)冊(cè)答案