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          在物理學習過程中，經(jīng)常要進行估測，以下估測合理的是
          

          

          [　　]
          

          A．2個雞蛋的重力1 N
          

          

          B．mp3隨聲聽的功率約為100 W
          

          

          C．人的發(fā)聲頻率為20～20000 Hz
          

          

          D．人的正常體溫39℃
          

          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
          

          


          
蜜蜂
在冰箱中
在室內(nèi)
經(jīng)微波爐加熱
          

          
溫度
較低
一般
較高
          

          
流淌時間
較長
一般
較短
          她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小．
          她設計了如下的實驗方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
          （1）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性
          減小
          減小
          ．這一結(jié)論可以用圖示的
          B
          B
          圖象來表示．
          （2）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，她在實驗時控制了
          試管的長度
          試管的長度
          、
          試管的傾斜程度
          試管的傾斜程度
          和
          液滴的質(zhì)量
          液滴的質(zhì)量
          不變；還運用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的
          液滴流淌的時間
          液滴流淌的時間
          來完成實驗探究．在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法，請各舉一例：
          “控制變量法”的例子：
          探究電阻和電流的關(guān)系實驗
          探究電阻和電流的關(guān)系實驗
          ．
          “轉(zhuǎn)換法”的例子：
          測不規(guī)則小石塊的體積轉(zhuǎn)換成測小石塊排開水的體積
          測不規(guī)則小石塊的體積轉(zhuǎn)換成測小石塊排開水的體積
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年江蘇省蘇州市太倉市八年級（下）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
          蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
          溫度較低一般較高
          流淌時間較長一般較短
          她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
          她設計了如下的實驗方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
          （1）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性______．這一結(jié)論可以用圖示的______圖象來表示．
          （2）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，她在實驗時控制了______、______和______不變；還運用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的______來完成實驗探究．在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法，請各舉一例：
          “控制變量法”的例子：______．
          “轉(zhuǎn)換法”的例子：______．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年湖北省荊門市鐘祥市蘭臺中學八年級（下）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
          蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
          溫度較低一般較高
          流淌時間較長一般較短
          她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
          她設計了如下的實驗方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
          （1）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性______．這一結(jié)論可以用圖示的______圖象來表示．
          （2）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，她在實驗時控制了______、______和______不變；還運用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的______來完成實驗探究．在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法，請各舉一例：
          “控制變量法”的例子：______．
          “轉(zhuǎn)換法”的例子：______．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年江蘇省蘇州市昆山市八年級（下）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
          蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
          溫度較低一般較高
          流淌時間較長一般較短
          她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
          她設計了如下的實驗方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
          （1）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性______．這一結(jié)論可以用圖示的______圖象來表示．
          （2）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，她在實驗時控制了______、______和______不變；還運用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的______來完成實驗探究．在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法，請各舉一例：
          “控制變量法”的例子：______．
          “轉(zhuǎn)換法”的例子：______．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2008-2009學年江蘇省南通市如皋市實驗中學八年級（下）期末物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內(nèi)向下流動得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
          蜜蜂在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
          溫度較低一般較高
          流淌時間較長一般較短
          她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
          她設計了如下的實驗方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
          （1）曉麗又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象分析：可以初步得出結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性______．這一結(jié)論可以用圖示的______圖象來表示．
          （2）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，她在實驗時控制了______、______和______不變；還運用了“轉(zhuǎn)換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉(zhuǎn)換成可以測量的______來完成實驗探究．在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法，請各舉一例：
          “控制變量法”的例子：______．
          “轉(zhuǎn)換法”的例子：______．

          

			
          

			
          
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