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          如圖所示是某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)熱水溫度（70℃左右）的示意圖，請(qǐng)你指出他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：    
          (1)_________________________________________________________；    
          (2)_________________________________________________________；
          (3)_____________________________________________________________。
          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)溫度計(jì)量程太�。ɑ蝮w溫計(jì)量程小于被測(cè)熱水溫度）    
          (2)玻璃泡沒有全部浸入被測(cè)液體（或水）中    
          (3)讀數(shù)時(shí)視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)電磁爐是一種新型灶具，如圖所示是電磁爐的原理圖：爐子的內(nèi)部有一個(gè)金屬線圈，當(dāng)電流通過(guò)線圈時(shí)會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，這個(gè)變化的磁場(chǎng)又會(huì)引起電磁爐上面的鐵質(zhì)鍋底內(nèi)產(chǎn)生感應(yīng)電流（即渦流），渦流使鍋體鐵分子高速無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)，分子互相碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能，從而迅速使鍋體及食物的溫度升高．所以電磁爐煮食的熱源來(lái)自于鍋具本身而不是電磁爐本身發(fā)熱傳導(dǎo)給鍋具，它是完全區(qū)別于傳統(tǒng)的靠熱傳導(dǎo)來(lái)加熱食物的廚具．請(qǐng)問(wèn)：
          （1）電磁爐與普通的電爐相比，誰(shuí)的熱效率更高？為什么？
          （2）某同學(xué)用功率為2000W的電磁爐，將1㎏初溫為25℃的水加熱到100℃，需要的時(shí)間為2分55秒，則消耗的電能是多少？電磁爐的熱效率是多少？（水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃） ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖所示，某同學(xué)用尺子作樂(lè)器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
          （1）用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越
          慢
          慢
          ，發(fā)出聲音的音調(diào)越
          低
          低
          ；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越
          快
          快
          ，發(fā)出聲音的音調(diào)越
          高
          高
          ．由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與
          發(fā)聲體振動(dòng)的頻率
          發(fā)聲體振動(dòng)的頻率
          有關(guān)．
          （2）用尺子作樂(lè)器探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)幅度；改變撥動(dòng)鋼尺的力度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)快慢大致相同．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)尺子的力度越大尺子振動(dòng)幅度越
          大
          大
          ，發(fā)出聲音的響度越
          大
          大
          ；撥動(dòng)尺子的力度越小尺子振動(dòng)幅度越
          小
          小
          ，發(fā)出聲音的響度越
          小
          小
          ．由此可得出結(jié)論：響度的大小與
          發(fā)聲體振動(dòng)的幅度
          發(fā)聲體振動(dòng)的幅度
          有關(guān)．
          （3）在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于
          尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)低于20Hz，屬于次聲波，低于人類聽覺的下限．
          尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，發(fā)出聲音的音調(diào)低于20Hz，屬于次聲波，低于人類聽覺的下限．
          ．
          （4）在用尺子作樂(lè)器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，用到了研究問(wèn)題的常用方法是
          轉(zhuǎn)化法
          轉(zhuǎn)化法
          ．（填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)化法”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

          （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛啥ζ胶庵R(shí)可知，此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
          （2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，
          接觸面越粗糙
          接觸面越粗糙
          ，滑動(dòng)摩擦力越大．在實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
          控制變量法
          控制變量法
          ．
          （3）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．為了進(jìn)一步探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”，某同學(xué)在A物體上添加砝碼并均勻擺放，改變的是物體對(duì)桌面的壓力，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中．
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
壓力F/N
測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
          

          
l
2.3
1.8
          

          
2
3.3
2.6
          

          
3
4.3
3.4
          

          
4
5.3
4.2
          ①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中繪制圖象．

          ②分析圖象可得結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力與壓力大小成
          正比
          正比
          ．
          （4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F3：F4=
          1：2
          1：2
          ．若他拉著重疊體速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，重疊體受到的滑動(dòng)摩擦力將
          不變
          不變
          ．（選填“變大”、“不變”或“變小”）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖1所示是某同學(xué)用簡(jiǎn)易壓強(qiáng)計(jì)做“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的裝置，下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)．

          

          


          
序號(hào)
液 體
深度
          /cm          		
橡皮膜
          方向          		
壓強(qiáng)計(jì)左右液
          面的高度差/cm
          

          
1
水
2
朝下
2.2
          

          
2
2
朝上
2.2
          

          
3
2
朝側(cè)面
2.2
          

          
4
4
朝下
4.4
          

          
5
8
朝下
8.8
          

          
6
鹽水
8
朝下
9.6
          （1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)
          U形管兩邊液面高度差
          U形管兩邊液面高度差
          來(lái)反映出液體壓強(qiáng)大小的．
          （2）比較序號(hào)為
          1、2、3
          1、2、3
          的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與方向無(wú)關(guān)．
          （3）比較序號(hào)為1、4、5的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：
          液體密度一定，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大
          液體密度一定，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大
          ．
          （4）比較序號(hào)為
          5、6
          5、6
          的數(shù)組可得出的結(jié)論是：深度相同時(shí)，液體的密度越大，液體壓強(qiáng)越大；
          （5）根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律可以確定攔河大壩的設(shè)計(jì)應(yīng)該是（圖2）
          C
          C
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2010年江蘇省揚(yáng)州市升學(xué)畢業(yè)考試物理試題
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示，某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為50N的物
          


          體．不計(jì)摩擦，則該同學(xué)所用拉力F的可能值是
          


          


          A．20N          
B．25N          C．30N          D．35N
          


           
          

			
          

			
          
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