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        1. 【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.

          物質(zhì)

          質(zhì)量/g

          初始溫度/℃

          加熱時間/min

          最后溫度/℃

          60

          20

          6

          45

          食用油

          60

          20

          6

          68


          (1)該實驗通過比較來研究水和食用油吸熱能力的差異.并在實驗過程中控制加熱時間相同,是為了讓食用油和水吸收的熱量(選填“不同”或“相同”).
          (2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給加熱更長的時間,此時水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
          (3)通過實驗可以得出結(jié)論:不同物質(zhì)的吸熱能力一般是(選填“不同的”或“相同的”).

          【答案】
          (1)升高的溫度;相同
          (2)水;大于
          (3)不同的
          【解析】(1)是為了讓食用油和水吸收的熱量相同,在實驗過程中控制加熱時間相同,則通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來研究水和食用油吸熱能力的差異.(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間.因為選用相同的酒精燈加熱,所以加熱時間長的吸收的熱量多.即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.(3)通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,此實驗中,水的吸熱能力強于是食用油的吸熱能力,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述.
          所以答案是:(1)升高的溫度;相同;(2)水;大于;(3)不同的.
          【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解比熱容的概念(比熱容(C):單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】如圖是用刻度尺測長度的實驗,所記錄的測量結(jié)果正確的是(

          A. 5.3cm B. 5.25cm C. 3.25cm D. 3.3cm

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          【題目】如圖所示,小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上,在小球接觸彈簧到將彈簧壓縮到最短的整個過程中, 下列敘述中正確的是( )

          A.小球所受彈簧的彈力始終比重力大
          B.小球到達(dá)最低點時所受彈簧的彈力等于重力
          C.小球的機械能在不斷減少
          D.小球的速度一直在減小

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          【題目】如圖所示是通過甲、乙兩種規(guī)格燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖線,若將甲、乙兩燈泡并聯(lián)接在電壓為6V的電源上,則通過乙燈泡的電流為 A;若將兩只相同的甲燈泡串聯(lián)接在電壓為4V的電源上,那么通過燈泡的電流為 A,每只燈泡的電功率為 W。

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          (1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量。
          (2)經(jīng)過6min時間加熱,水所吸收的熱量。
          (3)煤爐燒水時的熱效率。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

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          (2)現(xiàn)要測通過A燈的電流,只允許變動其中一條導(dǎo)線的一個端點的連接位置,請在圖中用虛線標(biāo)出,在原線上畫×.
          (3)在(2)已改動的基礎(chǔ)上,若要測A、B兩燈的電流之和而且又允許再變動一根導(dǎo)線上一個端點的連線位置,請在圖中再用虛線標(biāo)出,在原線上畫×.

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          第一種:下一棒的同學(xué)站在原地不動,上一棒的同學(xué)快速跑過來立即停下,再交接棒.

          第二種:下一棒的同學(xué)在上一棒的同學(xué)快到時也向前跑,在都向前跑的過程中交接棒.

          你覺得哪一種交接棒的方式較好?請分別用學(xué)過的物理知識說出兩種交接方式的優(yōu)點或缺點?

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          A.
          B.
          C.
          D.

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