Question

某�？茖W實驗室內(nèi)設置有四輛腳踏車，每逢下課同學們就會排隊來騎腳踏車，因為騎車不僅可以健身，同時還可以發(fā)電供學校使用．裝在自行車上的發(fā)電機工作時把________能轉化成電能．同學們用如圖所示實驗裝置探究發(fā)電機的工作原理，探究中有同學們提出了問題：“感應電流的大小會跟哪些因素有關呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場的方向有關．”
小華猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的方向有關．”
小麗猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關．”
請你根據(jù)圖所示的實驗裝置，幫助小麗設計實驗來驗證她的猜想，簡述你的實驗方法：________．
請你也猜猜看，感應電流大小還可能跟________有關．

Answer 1

機械    在相同條件下，讓導體以不同的速度做切割磁感線運動，觀察靈敏電流計的指針偏轉程度    磁場強弱
分析：發(fā)電機是產(chǎn)生電能的裝置，將線圈在磁場中運動的機械能轉化為電能；
要驗證小麗的猜想，也就是感應電流的大小和導體運動快慢的關系，就要采用控制變量法控制其它的因素一定；
可以聯(lián)系實際生活中發(fā)電機的特點來進行科學的猜想．
解答：發(fā)電機是將線圈轉動的機械能轉化為電能的裝置；
要驗證感應電流的大小和導體切割磁感線運動快慢的關系，就要保證在其它的因素一定，而導體的運動速度不同，觀察電流表指針的偏轉角度，從而得出結論；
實際電動機不是使用單根導線，而是使用很多導線繞在一起的線圈，說明線圈的匝數(shù)影響感應電流的大��；大型的發(fā)電機還使用磁性更強的電磁鐵來代替自然磁體，說明了感應電流的大小和磁場的強弱有關．
故答案為：
機械； 在相同條件下，讓導體以不同的速度做切割磁感線運動，觀察靈敏電流計的指針偏轉程度；磁場強弱．
點評：此題主要考查實驗方案的設計和科學的實驗猜想，實驗過程的考查是我們這幾年中考的一個熱點，需要引起注意．