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        1. 【題目】下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是(  )

          A. “低聲細語”中的“低”,指聲音的音調低 B. 只要物體在振動,我們就能聽到聲音

          C. 電視機上的音量按鈕是用來調節(jié)音調高低的 D. 大象交流時,利用次聲波來傳遞信息

          【答案】D

          【解析】A、“低聲細語”中的“低”,指聲音的響度小,故A說法錯誤;B、并不是振動產(chǎn)生的聲音都能被人耳聽到,如果頻率不在20Hz20000Hz之間,人耳也是聽不到的,故B說法錯誤; C、電視機上的“音量”按鈕是用來調節(jié)響度大小的,故C說法錯誤.D、大象依靠次聲波交流信息,故D說法正確;故選:D

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗.
          (1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做運動,彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因為這時的拉力和摩擦力是一對力.
          (2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時,越大,滑動摩擦力越大.
          (3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1<F3 , 由此可得出結論:

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】在國際單位制中,質量的基本單位是( )

          A. 千米 B. 千克

          C. D.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】生活中我們經(jīng)常使用簡單機械。

          (1)圖甲是家用手搖晾衣架,A、B兩滑輪中屬于動滑輪的是__________;若衣服和晾衣架的總重為120 N,不計動滑輪重、繩重及摩擦,靜止時繩的拉力F=________N。請你提出一種使用時提高手搖晾衣架機械效率的方法:______________________。

          (2)如圖乙所示,已知撬棒AD=1 m,CD=BC=0.15 m,石頭垂直作用在棒上的力是420 N,若要撬動石頭,則施加在撬棒A點的力至少是________N。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下列說法正確的是(

          A. 未能推動靜止的汽車,是由于推力小于摩擦力

          B. 河里的橋墩會受到浮力的作用

          C. 行駛的火車無法立即停止,是由于火車有慣性

          D. 若物體受到的外力全部消失,物體不可能沿斜向上的方向運動

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】親愛的同學,學習物理是從觀察事物、探求事理開始的.根據(jù)對下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的分析,你認為吸熱放熱特性與其他三項不同的一項是(  )

          A. 夏天吃雪糕涼爽 B. 將手沾些冷水后拿熱包子不太燙

          C. 秋天變冷的早上降霜 D. 放在衣柜里的樟腦丸變小了

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】我國從20世紀70年代開始大規(guī)模研制潛水器,現(xiàn)已達到國際領先水平.2010年7月下水的“蛟龍?zhí)枴鄙詈撍,是我國自主研制的.若“蛟龍(zhí)枴睗撍飨聺撝?000m,(ρ海水=1.03×103kg/m3 , g取10N/kg)求:
          (1)它受到的海水壓強大約是多少?
          (2)若觀察窗面積為300cm2 , 海水對觀察窗的壓力大約是多少?

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】下面是有關生活用電的描述,請將空白處補充完整:

          (1)將電冰箱的三腳插頭插入三孔插座中,這樣做可以讓它的金屬外殼與插座中的_______ (填“火”、“零”或“地”)線相連,防止發(fā)生觸電事故。

          (2)當家中同時使用的用電器的總功率過大時,電路的總電流就會過_______(填“大”或“小”),家庭電路中的_______會自動斷開,切斷電路,起到保護電路的作用。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,水平桌面上斜放著一個平面鏡,桌面上有一個小球向鏡面滾去.要使平面鏡中小球的像沿豎直方向下落,則鏡面與桌面間的夾角α為(

          A.30°
          B.45°
          C.60°
          D.90°

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