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        1. 精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

          (4分)小明想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進行了如下的探究:小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水.水和空氣哪個的導熱性能好呢?    為此小明用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上.如圖所示.實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數,得到的數據如下表:

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          (1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?                 ;  
          (2)小明通過實驗,得到的正確結論是什么?                      ;

          (3)進一步分析表中甲的示數,小明又發(fā)現,在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越        的.小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請你給物理量下個定義:                       叫做冷卻速度.

          (1)牛奶的質量和初溫
          (2)水的導熱性能比空氣好
          (3)慢   單位時間內物體降低的溫度

          解析

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小剛同學研究水的沸騰現象.加熱一段時間后他想測水在這個過程中的溫度,于是他找到家里的溫度計,如圖,
          (1)它觀察到該溫度計的分度值為
          0.1℃
          0.1℃
          ,目前其示數為
          37.8℃
          37.8℃
           放入水中后,小明便開始讀數,如圖.
          (2)小明在此操作過程中有多處錯誤請指出其中兩處:
          錯誤①:
          溫度計的玻璃泡碰到容器壁
          溫度計的玻璃泡碰到容器壁
          ;
          錯誤②:
          讀數時視線未與液柱上表面相平
          讀數時視線未與液柱上表面相平
          ;
          當水溫升到89℃時,小剛開始計時,每隔1min記錄一次水的溫度.然后,小剛根據實驗數據繪制了如圖所示的溫度隨時間變化的圖象.
          (3)小剛觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖中A、B所示,則圖中
          B
          B
          是水沸騰前的情況,圖中
          A
          A
          是水沸騰時的情況:
          (4)由圖象可以看出,把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
          4
          4
          min.水的沸點為
          99
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          ℃.根據圖象可以推斷,如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min,則水的溫度是
          99
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          ℃.
          (5)由圖象可知水沸騰的規(guī)律:
          沸騰后吸收熱量,溫度不變
          沸騰后吸收熱量,溫度不變

          (6)實驗中發(fā)現,水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現象的原因可能是
          水的初溫太低
          水的初溫太低

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (4分)小明想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進行了如下的探究:小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水.水和空氣哪個的導熱性能好呢?     為此小明用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上.如圖所示.實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數,得到的數據如下表:

          時間/min

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          (1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?        ▲         ;  

          (2)小明通過實驗,得到的正確結論是什么?           ▲            ;

          (3)進一步分析表中甲的示數,小明又發(fā)現,在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越     ▲   的.小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請你給物理量下個定義:            ▲          叫做冷卻速度.

           

           

           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (4分)小明想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進行了如下的探究:小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水.水和空氣哪個的導熱性能好呢?    為此小明用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上.如圖所示.實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數,得到的數據如下表:
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          (1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?       ▲         ;  
          (2)小明通過實驗,得到的正確結論是什么?          ▲           ;

          (3)進一步分析表中甲的示數,小明又發(fā)現,在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越    ▲   的.小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請你給物理量下個定義:            ▲          叫做冷卻速度.

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          科目:初中物理 來源:2010-2011年海南省?谑谐醵蠈W期物理期末考試 題型:實驗題

          (4分)小明想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進行了如下的探究:小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水.水和空氣哪個的導熱性能好呢?     為此小明用兩個相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個放在溫度與室溫相同的水中,另一個就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個瓶都用木塊墊起來,放在同一個桌面上.如圖所示.實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數,得到的數據如下表:

          時間/min

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          (1)對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?        ▲          ;  

          (2)小明通過實驗,得到的正確結論是什么?           ▲            ;

          (3)進一步分析表中甲的示數,小明又發(fā)現,在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越     ▲    的.小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請你給物理量下個定義:             ▲           叫做冷卻速度.

           

           

           

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