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          如圖所示，某小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時，設(shè)計了以下實驗方案：三個相同的木樁插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲圖所示。取三個鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁，木樁陷入沙坑，如乙圖所示。 
          （1）在此實驗中，我們可以通過觀察_______________________________來比較鐵塊重力勢能的大小。
          （2）若hA=hB>hC，mA<mB=mC，如圖乙所示：
          比較A、B情況，說明__________________________________________________。
          比較B、C情況，說明__________________________________________________。 
          （3）實驗得出的結(jié)論是：物體重力勢能的大小跟物體的_________和_________有關(guān)。 
          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）木樁陷入沙的深度 
          （2）物體所處的高度相同時，質(zhì)量越大，物體的重力勢能越大；
          物體的質(zhì)量相同時，所處的高度越高，物體的重力勢能越大。 （合理即可）
          （3）高度；質(zhì)量 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          做測定電阻阻值的實驗．
          （1）小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認(rèn)為，從實驗?zāi)康膩砜矗瑢嶒炿娐飞嫌幸桓鶎?dǎo)線連接錯了，建議小明改接． 
          ①請你在接錯的那根線上打“×”；
          ②另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；
          ③如果不改接這根導(dǎo)線，對實驗的影響是：
           
          ．
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          （2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數(shù)是
           
          V，電流表的讀數(shù)是
           
          A，被測電阻Rx的阻值是
           
          Ω．
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          （3）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗．你認(rèn)為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
          ①寫出你的建議：
           
          ；
          ②你提出這個建議的目的是：
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?松江區(qū)模擬）如圖所示，某小組同學(xué)研究當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個力的作用下保持平衡時，這兩個力的方向應(yīng)具備怎樣的條件．他們先調(diào)節(jié)杠桿水平平衡，再利用彈簧秤、鉤碼分別在杠桿支點(diǎn)的同側(cè)或異側(cè)施加作用力，并改變力的大小使杠桿平衡，發(fā)現(xiàn)有時無論怎樣改變力的大小都無法使杠桿平衡，如圖5中的（a）（b）和（c）（d）兩種情況．

          （1）觀察比較（a）、（b）兩圖，可得出的初步結(jié)論是
          當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個力的作用，若兩個力位于該杠桿支點(diǎn)的兩側(cè)，則當(dāng)這兩個力方向相同時，改變力的大小，杠桿能平衡
          當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個力的作用，若兩個力位于該杠桿支點(diǎn)的兩側(cè)，則當(dāng)這兩個力方向相同時，改變力的大小，杠桿能平衡
          ；
          （2）觀察比較（c）、（d）兩圖，可得出的初步結(jié)論是
          當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個力的作用，若兩個力位于該杠桿支點(diǎn)的同側(cè)，則當(dāng)這兩個力方向相反時，改變力的大小，杠桿能平衡
          當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個力的作用，若兩個力位于該杠桿支點(diǎn)的同側(cè)，則當(dāng)這兩個力方向相反時，改變力的大小，杠桿能平衡
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?和平區(qū)模擬）某物理探究小組學(xué)習(xí)關(guān)于比熱容的知識后，結(jié)合生活經(jīng)驗，提出了疑問：質(zhì)量相同的不同液體沸騰變?yōu)闅怏w時吸收的熱量是否相同呢？
          （1）通過查找資料，他們知道為了表示液體的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引入了汽化熱這個物理量．仿照比熱容的定義，可知：
          單位質(zhì)量的某種液體
          單位質(zhì)量的某種液體
          在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸騰汽化成同溫度的氣體時
          吸收的熱量
          吸收的熱量
          ，叫做這種液體的汽化熱．用字母L表示．其定義式為
          L=
          Q吸
          m
          L=
          Q吸
          m
          ．
          （2）通常情況下，同種液體在不同溫度下的汽化熱是不同的．他們設(shè)計了如圖所示的裝置，可以用來測定100℃時水的汽化熱．該裝置的測量原理是：用電壓可調(diào)的電加熱器使玻璃容器內(nèi)的水沸騰，用電子天平分別測量沸騰一段時間前后水的質(zhì)量，同時測量所用的時間及在該段時間內(nèi)電加熱器的電壓和電流，根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)和能量守恒關(guān)系即可求出水的汽化熱L．
          由于這個裝置工作時的散熱損失是不可忽略的，該組同學(xué)實驗時測量了兩組數(shù)據(jù)，如下表所示：
          

          


          

電壓/V
電流/A
時間/s
水的初質(zhì)量/g
水的末質(zhì)量/g
          

          
第一組
20
1
300
70
68
          

          
第二組
40
2
300
70
60
          ①試簡單說明該裝置的散熱功率是否隨加熱功率的改變而改變．
          ②根據(jù)以上數(shù)據(jù)，求水的汽化熱L．
          ③針對此實驗提出一些減少實驗誤差的措施．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖所示，某小組同學(xué)研究當(dāng)杠桿受到豎直方向兩個力的作用下保持平衡時，這兩個力的方向應(yīng)具備怎樣的條件．他們先調(diào)節(jié)杠桿水平平衡，再利用彈簧秤、鉤碼分別在杠桿支點(diǎn)的同側(cè)或異側(cè)施加作用力，并改變力的大小使杠桿平衡，發(fā)現(xiàn)有時無論怎樣改變力的大小都無法使杠桿平衡，如圖5中的（a）（b）和（c）（d）兩種情況．

          （1）觀察比較（a）、（b）兩圖，可得出的初步結(jié)論是______；
          （2）觀察比較（c）、（d）兩圖，可得出的初步結(jié)論是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：同步題
				題型：實驗題
			
          

						
          如圖所示是某課外活動小組仿制的一個能產(chǎn)生持續(xù)電流的裝置--發(fā)電機(jī)，裝有手搖柄（未畫出）的轉(zhuǎn)軸垂直穿過圓盤中心，金屬圓盤放在蹄形磁鐵之間，同盤的軸心和能在圓盤的邊緣滑動接觸的滑片通過金屬導(dǎo)線與電流表相連，金屬圓盤可以看成是由無數(shù)根長度等于圓盤半徑的導(dǎo)線組成的，圓盤在磁極間不斷轉(zhuǎn)動，每根導(dǎo)線都在做切割磁感線的運(yùn)動，從而產(chǎn)生持續(xù)的電流，當(dāng)以某一轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動金屬圓盤時，電流表有一定的示數(shù)。根據(jù)上述材料，請完成下面的實驗探究： 
          ①換用________的磁鐵，其他條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明電流大小跟磁場強(qiáng)弱有關(guān)； 
          ②換用一個半徑大一些的金屬圓盤，其他條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明電流大小也跟________有關(guān)； 
          ③當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速增大且其他條件不變時，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明電流大小還跟________有關(guān)。 
          

          

			
          

			
          
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