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          如圖所示，同一小球分別從光滑斜面AB、AC、AD的頂端下滑到斜面底端時的速度
          

          [　　]
          


          

          

          A．從AB滑下時最大
          		


          B．從AC滑下時最大
          		

          

          

          C．從AD滑下時最大
          		


          D．一樣大
          		

          

          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：D
          解析：
          		


          光滑斜面，意為摩擦不計．在不計摩擦情況下，小球從斜面滑下，重力勢能完全轉(zhuǎn)化為動能．所以在B、C、D三點動能應(yīng)與小球在斜面頂部時重力勢能相等，所以速度相同．

          提示：
          		


          重力勢能完全轉(zhuǎn)化為動能的條件是不克服除重力外的其他力做功．

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲、乙兩張照片分別是網(wǎng)球高速飛行時在同一張底片上多次曝光拍攝而成的，如圖所示，已經(jīng)知道照相機每隔0.02s拍攝一次，小球的實際直徑為5cm，則
           
          （甲/乙）照片中的網(wǎng)球做勻速直線運動，用手邊的測量工具量出乙照片中小球飛行的距離約為
           
          ，實際飛行距離約為
           
          ，它的平均速度是
           
          ．
          精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某科學(xué)興趣小組完成了下列兩個探究實驗：
          （1）實驗桌上有細線若干、兩種規(guī)格的鉤碼（0.5N、2N）足夠多、彈簧測力計一只（量程為5N、分度值為0.2N）、三種規(guī)格的注射器A、B、C（量程分別為20ml、10ml和5ml）、滑輪一只以及刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強．甲同學(xué)設(shè)計的方案如圖甲所示，乙同學(xué)設(shè)計的方案如圖乙所示．請回答下列問題：

          ①兩種設(shè)計方案，計算大氣壓強的公式是：
          p=
          F
          S
          p=
          F
          S
          ．
          ②實驗中，應(yīng)該在
          剛開始滑動
          剛開始滑動
          時，讀取彈簧測力計的示數(shù)（或鉤碼的重力）；
          ③甲同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計被拉到5N時，活塞仍沒有移動．欲仍然采用此方案完成實驗，需作的改進是：
          換用小量程的注射器
          換用小量程的注射器
          ．
          ④請你幫他把乙同學(xué)設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格補充完整，標有“-----”符號的空格不需要填寫．
          

          


          
鉤碼的個數(shù)
大氣對活塞的壓力F/N
注射器的刻度部分容積V/ml

          注射器的全部刻度的長度L/m
          注射器的全部刻度的長度L/m
          		
活塞的橫截面積S/m2
大氣壓強的值P/Pa
          

          
------
-------
-------
-------
-------
------
          ⑤按乙方案實驗時，在增減鉤碼時無法達到實驗要求，還需要的操作是：
          加掛一定鉤碼后，再用彈簧測力計向下拉，當觀察到剛開始滑動時讀數(shù)．
          加掛一定鉤碼后，再用彈簧測力計向下拉，當觀察到剛開始滑動時讀數(shù)．

          （2）如圖所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起．彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）．
          

          


          
次    數(shù)
1
2
3
          

          
彈簧被壓縮的長度（cm）
△l1
△l2
△l3
          

          
小球被彈起的高度（cm）
h1
h2
h3
          ①小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進行了三次實驗，得出的三組不同數(shù)據(jù)如表所示（均不相等）：由表可得出的初步結(jié)論是：
          彈簧被壓縮的長度不同，彈簧將小球彈起的高度不同
          彈簧被壓縮的長度不同，彈簧將小球彈起的高度不同
          ．
          ②小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)．她設(shè)計的探究方案如下：
          Ⅰ．將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；
          Ⅱ．將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H1；
          Ⅲ．再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H2；
          Ⅳ．比較H1、H2的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了．小紅探究方案中存在的一個問題是：
          沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等（或沒有將彈簧壓縮相同的長度）
          沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等（或沒有將彈簧壓縮相同的長度）
          ．
          ③影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有
          彈簧的粗細
          彈簧的粗細
          （說出一個影響因素即可）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          (10分)小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．
          (1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
          (2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
          上述甲、乙兩組實驗中：
          ①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的             ．
          ②選用圖甲探究的是動能與      的關(guān)系，得出的結(jié)論是：                         ．
          ③選用圖乙探究的是動能與           的關(guān)系．

          在做完探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗后，小華提出了這樣一個問題：
          “如果改變斜面的長度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動能變不變呢?”
          “當然不變了，”同桌小明立刻回答說，“因為高度并沒有變.”
          “可畢竟斜面的坡度變了呀!斜面的坡度對動能有沒有影響呢?”小紅說.
          “做一做實驗不就知道了嗎?”
          于是他們準備利用身邊的實驗器材，通過實驗進行探究.他們還為這個探究活動設(shè)計了一個探究報告，以下就是這個探究報告的框架.在報告中有的地方?jīng)]有填寫，請你幫助他們盡可能地完善.
          探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達斜面底端的動能是否相同?

          猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下,到達斜面底端的動能是相同的.
          (3) 實驗器材和實驗裝置
          如圖所示.
           
           
           

          (4)實驗步驟                                                                
                                                                                 .
          (5)實驗記錄：(請在下面設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，不必填寫數(shù)據(jù)).
          (6)預(yù)測：
          如果實驗結(jié)論與猜想一致，則在實驗中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：
          ____________________________________________________________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇泰興實驗初級中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試物理試卷（帶解析）
				題型：實驗題
			
          

						
          (4分)隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學(xué)吸音效果．小明同學(xué)想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料(聚酯棉、軟木、泡沫和海綿)，進行了如圖所示的實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大小．
          (1)為控制敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是           ________              ；(2分)

          (2)小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
          材料種類
          		聚酯棉
          		軟木
          		泡沫
          玻璃杯發(fā)聲大小
          		最小
          		最大
          		較大
           
          		最強
          		最弱
          		較弱
          你認為表中空格處應(yīng)填入                                  ；
          (3)小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是         ；
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2010年山東省煙臺市升學(xué)畢業(yè)考試物理試題
				題型：簡答題
			
          

						
          (10分)小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．
          


          (1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
          


          (2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
          


          上述甲、乙兩組實驗中：
          


          ①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的             
．
          


          ②選用圖甲探究的是動能與       的關(guān)系，得出的結(jié)論是：                         
．
          


          ③選用圖乙探究的是動能與            的關(guān)系．
          


          


          在做完探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗后，小華提出了這樣一個問題：
          


              “如果改變斜面的長度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動能變不變呢?”
          


              “當然不變了，”同桌小明立刻回答說，“因為高度并沒有變.”
          


              “可畢竟斜面的坡度變了呀!斜面的坡度對動能有沒有影響呢?”小紅說.
          


              “做一做實驗不就知道了嗎?”
          


              于是他們準備利用身邊的實驗器材，通過實驗進行探究.他們還為這個探究活動設(shè)計了一個探究報告，以下就是這個探究報告的框架.在報告中有的地方?jīng)]有填寫，請你幫助他們盡可能地完善.
          


              探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達斜面底端的動能是否相同?
          


          


          猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下,到達斜面底端的動能是相同的.
          


          (3) 實驗器材和實驗裝置
          


          如圖所示.
          


           
          


           
          


          


          
 
          
  
  
          
   
          
    
    
    
           
          
    
              		
   
          
  
          
             		
 
          

          

 
          


          


          (4)實驗步驟                                                                

          


              
                                                                   .
          


          (5)實驗記錄：(請在下面設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，不必填寫數(shù)據(jù)).
          


           
          


           
          


           
          


           
          


          (6)預(yù)測：
          


          如果實驗結(jié)論與猜想一致，則在實驗中應(yīng)該看到的現(xiàn)象是：
          


           ____________________________________________________________________________
          


           
          


           
          

			
          

			
          
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