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          小宇同學按圖所示電路圖進行電學實驗，電路中電源電壓保持不變，為定值電阻，閉合開關S，改變滑動變阻器的滑片P的位置，電壓表和電流表讀數(shù)如下表所示：
          

          

          (1)對表中三只電壓表的讀數(shù)進行分析，歸納出的結論是：____________；
          

          (2)根據(jù)這個電路圖可以進行哪些電學實驗？(舉出兩例即可)
          

          A：____________________；B：___________________．
          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：略
          解析：
          		



          答案：(1)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電壓之和　(2)A：測的電阻；B：電阻保持不變，通過電阻的電流與它兩端的電壓成正比．
          


          解析：本題對以前所做的電學實驗有一定的概括性，(1)由于所給電路是串聯(lián)電路，從表中三只電壓表的讀數(shù)很容易就能得出結論：串聯(lián)電路中電源電壓等于電路各部分電壓之和；(2)為定值電阻，電路中電壓表測兩端電壓，電流表A測通過的電流，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，利用歐姆定律I=U/R，就可計算出的阻值，另外，電壓表和電流表A的讀數(shù)成正比關系，所以用這個電路可以進行“測量電阻的阻值”和驗證“電阻保持不變時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比”兩個實驗．

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?鄂爾多斯）下面是小宇同學所做的“探究電流與電阻的關系”實驗．

          （1）圖乙所示的電路缺少一根導線，請按圖甲所示的電路圖在圖乙中畫出正確連線．
          （2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到
          B
          B
          端（填“A”或“B”）．實驗過程
          中，電阻為10Ω時，電流表的讀數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為
          0.3
          0.3
          A；當把10Ω的
          電阻更換成15Ω的電阻時，為使
          電壓
          電壓
          保持不變，應向
          B
          B
          （填“A”或“B”）端移動變阻器的滑片．
          （3）下表是該同學獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，通過分析表中數(shù)據(jù)得到的結論是
          在電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
          在電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
          ．
          

          


          
電阻/Ω
5
15
20
          

          
電流/A
0.6
0.2
0.15
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?黑龍江）在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω．
          （1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉．
          （2）小宇同學閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為
          2.2
          2.2
          V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向
          B
          B
          （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
          （3）小宇同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U關系圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是
          0.5
          0.5
          W，還可以得出：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而
          增大
          增大
          （選填“增大”、“減小”或“不變”）．
          （4）小葉同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是：①
          連接電路時開關沒有斷開
          連接電路時開關沒有斷開
          ；②
          連接電路時滑片沒有置于最大阻值處
          連接電路時滑片沒有置于最大阻值處
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示為小紅同學研究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的電路圖．探究前她猜想：a點的電流大于b點的電流，而b點的電流又大于c點的電流．她認為：電流從電源的正極流出來，這時的電流最大；流過燈泡后電流會變小一點，再流過下一個燈泡，電流就更小了．
          下面是不同意小紅觀點的反駁理由：
          ①小明認為：電流就像水管中的水流動一樣．若水管中水在中途沒有滲漏、蒸發(fā)時，水管中水流的大小是不變的．因此，串聯(lián)電路中的電流應是處處相等的．
          ②小宇認為：在串聯(lián)電路中，電流的路徑只有一條，電流從電源的正極流出來，依次流過電路中的每一個地方，所以電路中的電流處處相等．
          ③小華認為：若按小紅同學的觀點，在串聯(lián)電路中用電器非常多的情況下，越靠近電源負極的地方，電路中的電流就會越�。请娐分杏秒娖髟絹碓蕉啵诫娫簇摌O處，電流就會減小到零．這是不可能的，所以小紅同學的觀點是不正確的．
          （1）你最欣賞誰的觀點？為什么？
          （2）你的想法與他們相同嗎？如果不同，寫出你的觀點．
          （3）這三位同學思考的方法你學會了嗎？請你在其他的地方試一試．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（黑龍江齊齊哈爾卷）物理（解析版）
				題型：實驗題
			
          

						
          在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω．
          


          


          （1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉．
          


          （2）小宇同學閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為　  　V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向　  　（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
          


          （3）小宇同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U關系圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是　  　W，還可以得出：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而　   　（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
          


          （4）小葉同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是：①　                  
　；②　                 
　．
          


           
          

			
          

			
          
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