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          在研究“運動物體如果不受力作用，將如何運動？“的實驗中，采用了如圖的實驗裝置，先后讓滑塊從同一斜面的相同高度滑下．

          （l）實驗發(fā)現(xiàn)，滑塊在三個水平面上滑過的距離是c面上的最長，b面上的次之，a面上的最短，這是由于
          不同的水平面對滑塊的阻力不同
          不同的水平面對滑塊的阻力不同
          的緣故；
          （2）當水平面越來越平滑，那么滑塊在水平面上運動的距離就會
          越遠
          越遠
          ．實際中，摩擦是不可能完全消除的，但根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可以推論：假如水平面越來越平滑直至光滑（沒有摩擦）時，那么此后物體將做
          勻速直線
          勻速直線
          運動；
          （3）三次實驗要求滑塊從同一斜面的相同高度滑下，如果三次實驗中的滑塊雖然是沿同一斜面但并未從同一高度滑下，那么對實驗會有什么影響？
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）滑塊在不同的表面運動時受到的阻力不同，所以速度減小的快慢不同，則在水平面上運動的距離不同；
          （2）由實驗知，接觸面越光滑，滑塊的速度減小得越慢，在水平面運動的距離就會越長；
          所以若水平面沒有摩擦力，則滑塊將做勻速直線運動；
          （3）滑塊從斜面上下滑的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，滑塊滑下的高度越大，轉(zhuǎn)化成的動能越大，滑塊的速度越大．
          解答：解：（1）滑塊在三種不同的表面上的運動距離不同，主要是因為三種水平面對滑塊的阻力不同造成的；
          （2）當水平面越來越平滑，那么滑塊在水平面上運動的距離就會越遠；
          假如水平面越來越平滑直至光滑（沒有摩擦）時，那么此后物體將做勻速直線運動；
          （3）如果三次實驗中的滑塊雖然是沿同一斜面但并未從同一高度滑下，那么到達水平面的速度不同．
          故答案為：（1）不同的水平面對滑塊的阻力不同；（2）越遠；勻速直線；（3）若滑塊從不同的高度滑下，則滑塊到達水平面的初速度不同．
          點評：此題是探究“運動物體如果不受力作用，將如何運動”的實驗，考查了阻力對物體運動的影響，同時考查了實驗現(xiàn)象及結(jié)論的得出，為牛頓第一定律做了很好的鋪墊．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          22、人類對“運動和力的關(guān)系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程．
          （1）古希臘哲學家亞里士多德認為：
          力是維持物體運動的原因
          ．這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年．
          （2）十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”．如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：
          ①減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度．
          ②兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個斜面．
          ③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度．
          ④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去．
          上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論．將這些事實和推論進行分類排序，以下正確的是
          D

          A．事實②→事實①→推論③→推論④
          B．事實②→推論①→推論③→推論④
          C．事實②→推論①→推論④→推論③
          D．事實②→推論③→推論①→推論④
          （3）伽利略得出：運動物體如果不收其它物體的作用，將會
          永遠勻速運動下去
          ．伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學研究方法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          22、人類航天航空技術(shù)的發(fā)展，得益于物理學中關(guān)于運動和力的研究．
          （1）對“運動和力關(guān)系”的研究大致經(jīng)歷了以下幾個階段：
          ①古希臘哲學家亞里士多德根據(jù)經(jīng)驗和思辨認為：
          力是維持物體運動的原因
          ．
          ②伽利略通過實驗說明：運動物體如果不受其他物體的作用，將會 

          永遠勻速運動下去
          ．
          ③英國科學家 

          牛頓
          慨括了伽利略等人的研究成果，總結(jié)出著名的慣性定律．
          （2）慣性定律的內(nèi)容是：
          一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)
          ．
          （3）作為經(jīng)典力學的先驅(qū)，伽利略開創(chuàng)了實驗物理的先河．“實踐是檢驗真理的標準”最先在物理學中成為共識．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          人類對“運動和力的關(guān)系”的認識經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程．如圖是伽利略理想斜面實驗，小婷同學在探究過程中經(jīng)歷了如下步驟：
          ①減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度．
          ②兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個斜面．
          ③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度．
          ④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去．
          （1）你認為正確的順序應(yīng)是
          ②③①④
          ②③①④
          （填序號）；其中屬于科學推理的是
          ③①④
          ③①④
          （填序號）．
          （2）伽利略得出：運動物體如果不受其它物體的作用，將會
          作勻速直線一直運動下去
          作勻速直線一直運動下去
          ，伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學研究方法．
          （3）而過去我們對“運動和力的關(guān)系”一直錯誤的認識是
          力是維持物體運動的原因
          力是維持物體運動的原因
          ．
          （4）牛頓在伽利略的基礎(chǔ)上總結(jié)、歸納、推理最后得出了舉世聞名的牛頓第一定律，其內(nèi)容是一切物體在沒有受到外力作用時總保持
          靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)
          靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          滑動摩擦力在研究相關(guān)物體運動情況時起著重要的作用，通過實驗探究已知滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)，有些同學猜想滑動摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計一個實驗對此猜想進行檢驗．
          器材：A：斜面   B：帶鉤的正方體木塊   C：帶鉤的長方體木塊    D：表面平整的長木板   E：彈簧測力計     F：幾條毛巾    J：直尺    H：硬紙板    I：秒表
          探究課題：
          與滑動摩擦力還可能有關(guān)的因素
          與滑動摩擦力還可能有關(guān)的因素
          ．     猜想或假設(shè)：
          滑動摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)（或無關(guān)）
          滑動摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)（或無關(guān)）
          ．
          設(shè)計實驗并進行：
          （1）你所選的實驗器材（用器材前面的字母表示）
          CDEF（或ACF）
          CDEF（或ACF）
          ．
          （2）簡述主要的實驗步驟
          A：將長方體木塊平放在長木板上，用彈簧測力計拉著長方體木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記為F1；
          B：將木塊側(cè)放在長木板上，用彈簧測力計拉著長方體木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記為F2；
          C：將長方體木塊豎放在長木板上，用彈簧測力計拉著長方體木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記為F3；
          D：比較F1與F2與F3，若F1=F2=F3，則滑動摩擦力與接觸面積無關(guān)；
          若F1≠F2≠F3，則滑動摩擦力與面積有關(guān)．
          A：將長方體木塊平放在長木板上，用彈簧測力計拉著長方體木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記為F1；
          B：將木塊側(cè)放在長木板上，用彈簧測力計拉著長方體木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記為F2；
          C：將長方體木塊豎放在長木板上，用彈簧測力計拉著長方體木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記為F3；
          D：比較F1與F2與F3，若F1=F2=F3，則滑動摩擦力與接觸面積無關(guān)；
          若F1≠F2≠F3，則滑動摩擦力與面積有關(guān)．
          ．
          （3）實驗記錄表格：
          （4）分析與論證：如果猜想不正確（或正確），則在上述的實驗中，會看到
          每一次彈簧測力計的示數(shù)相等
          每一次彈簧測力計的示數(shù)相等
          ．
          

			
          

			
          
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