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科目：初中物理 來(lái)源：訓(xùn)練八年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型：058
在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，某同學(xué)利用一塊玻璃代替平面鏡，下圖是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后在白紙上留下的記錄，其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置，A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置，
、
分別是他找到的蠟燭的像的位置．
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是________．
(2)根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？
(3)在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？
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科目：初中物理 來(lái)源：三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū) 九年級(jí)物理(上) 題型：058
蘋(píng)果甜度的研究：某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋(píng)果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果．請(qǐng)你在畫(huà)線處完成填空，或根據(jù)提問(wèn)作出解答．
(1)蘋(píng)果電阻的測(cè)量．我們知道干燥的蘋(píng)果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物．可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的柄和蘋(píng)果底部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的，好像兩個(gè)天然的電極．請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線，在下圖中完成測(cè)量蘋(píng)果電阻的實(shí)驗(yàn)電路．
(2)影響蘋(píng)果電阻的因素．有同學(xué)在研究中提出：蘋(píng)果的電阻不僅與蘋(píng)果的甜度有關(guān)，還可能與蘋(píng)果的不規(guī)則形狀有關(guān)．為此，他們共設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過(guò)討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并獲得了蘋(píng)果的電阻與蘋(píng)果的形狀關(guān)系不大的結(jié)論．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了下面哪一種方案，為什么？
A．對(duì)同一蘋(píng)果外圍進(jìn)行不同程度的切削，發(fā)現(xiàn)電阻不變
B．選擇相同甜度不同形狀的蘋(píng)果進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)電阻不變
C．改變滑動(dòng)變阻器的阻值，使蘋(píng)果兩端的電壓發(fā)生變化，發(fā)現(xiàn)電阻不變
方案：________．選擇的原因：________．
(3)探究通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果汁中糖濃度的關(guān)系．研究小組最終得到了糖的濃度和用16 V電源電壓測(cè)量蘋(píng)果得到的電流關(guān)系如圖．如果糖濃度達(dá)0.08 g/mL已感到甜了，那么用16 V電源電壓測(cè)量蘋(píng)果時(shí)獲得200 μA的電流，這個(gè)蘋(píng)果是________(填“甜”或“不甜”)．
請(qǐng)你根據(jù)圖中數(shù)據(jù)歸納出糖濃度(用P表示)在0.05～0.09 g/mL范圍內(nèi)，糖濃度與電流(用I表示)的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)，并在下圖中畫(huà)出關(guān)系圖線．
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科目：初中物理 來(lái)源：新教材新學(xué)案 物理 八年級(jí) 上冊(cè) 人教版 題型：058
在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)，某同學(xué)利用一塊玻璃板代替平面鏡．下圖是這位同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后白紙上留下的記錄，其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置，A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置，
、
分別是他找到的蠟燭的像的位置．
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是________．
(2)根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？________．
(3)在玻璃板的同一側(cè)，該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________．
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科目：初中物理 來(lái)源：2006年新課標(biāo)中考模擬試題(九) 題型：058
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解
某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋(píng)果甜度的方法。以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果。請(qǐng)你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問(wèn)作出問(wèn)答。
（1）蘋(píng)果電阻的測(cè)量。
我們知道干燥的蘋(píng)果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物。可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果的柄和蘋(píng)果頂部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的，好象兩個(gè)天然的電極。請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在下圖中完成測(cè)量蘋(píng)果電阻的實(shí)驗(yàn)電路。
（2）探究影響蘋(píng)果電阻的因素。
有同學(xué)在研究中提出：蘋(píng)果的電阻不僅與蘋(píng)果的甜度有關(guān)，還可能與蘋(píng)果的不規(guī)則形狀有關(guān)。為此，他們共設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過(guò)討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪一種方案，為什么？
（A）對(duì)同一蘋(píng)果外圍進(jìn)行不同程度的切削，并測(cè)出加相同電壓下的電流；
（B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋(píng)果進(jìn)行測(cè)量，并測(cè)出加相同電壓下的電流；
該小組所選的方案為：_____，選擇的原因是： 。
該小組用他們所選的正確方案進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋(píng)果加16V的電壓后，測(cè)出的電流表的示數(shù)都為145μA，則通過(guò)分析他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：________。
（3）探究通過(guò)蘋(píng)果的電流與蘋(píng)果汁中糖濃度的關(guān)系
研究小組用甜度不同的蘋(píng)果來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)中所用的蘋(píng)果事先由專業(yè)人員測(cè)量出了甜度），每次都給蘋(píng)果加24V的電壓，測(cè)出通過(guò)蘋(píng)果的電流，最終得到了下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
電壓 /V | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 | 24 |
電流 /μA | 10 | 50 | 120 | 180 | 240 | 320 |
糖濃度/（mg/ml） | 32 | 40 | 54 | 66 | 78 | 94 |
①在圖中畫(huà)出蘋(píng)果中的電流與其糖濃度的關(guān)系曲線。
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋(píng)果越甜，其電阻越_____________。
③請(qǐng)你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時(shí)，電流（用I表示，單位用μA）與糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）的關(guān)系，用數(shù)學(xué)公式表達(dá)為_(kāi)__________。如果糖濃度達(dá)80 mg/ml已感到甜了，那么給蘋(píng)果加30V的電壓時(shí)，測(cè)量蘋(píng)果中獲得300μA的電流，這個(gè)蘋(píng)果是______（選填：“甜”或“不甜”）。
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