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        1. 筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐工具,它應(yīng)用了杠桿的原理,如圖甲所示.請(qǐng)你在圖乙中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O.并畫出動(dòng)力F1和阻力臂L2

          解:在使用筷子時(shí)筷子繞著C點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),所以C點(diǎn)即為支點(diǎn);
          手的作用力為動(dòng)力,其方向與筷子垂直,動(dòng)力的作用點(diǎn)為B點(diǎn);
          食物對(duì)筷子的阻礙力為阻力,阻力的作用點(diǎn)為A點(diǎn).
          阻力臂是從支點(diǎn)(C)到阻力的作用線之間的距離,即線段AC的長(zhǎng)度.

          分析:本題考查對(duì)力臂概念的理解與運(yùn)用能力.在物理學(xué)中杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)叫做支點(diǎn);從支點(diǎn)到力的作用線之間的距離叫力臂.
          點(diǎn)評(píng):本題作圖的思路是先找到支點(diǎn)和阻力作用線,然后過支點(diǎn)作到阻力作用線的垂線.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐工具,它應(yīng)用了杠桿的原理,如圖甲所示.請(qǐng)你在圖乙中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O.并畫出動(dòng)力F1和阻力臂L2

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          28、筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐工具,它應(yīng)用了杠桿的原理,如圖甲所示,筷子ABC使用時(shí)的支點(diǎn)為C,請(qǐng)?jiān)趫D乙中
          畫出阻力F2的阻力臂L2以及動(dòng)力F1的方向.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          23、作圖題
          (1)筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐工具,它應(yīng)用了杠桿的原理,如圖1甲所示.請(qǐng)你在圖1乙中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O.并畫出動(dòng)力F1和阻力臂L2

          (2)小華發(fā)現(xiàn)教室里的一個(gè)開關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈,請(qǐng)將圖2連接成能夠表示教室里電路實(shí)際情況的電路圖.

          (3)在如圖3所示電路中的○內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳矸?hào),使電阻R1與R2并聯(lián).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2008?天河區(qū)三模)(1)筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐工具,它應(yīng)用了杠桿的原理,如圖1甲所示,筷子ABC使用時(shí)的支點(diǎn)為C,請(qǐng)?jiān)趫D1乙中畫出阻力F2的阻力臂L2
          (2)如圖2所示,物體A處于靜止?fàn)顟B(tài),請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它的受力示意圖.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (1)筷子是我國(guó)傳統(tǒng)的用餐.如圖甲所示,請(qǐng)你在乙圖中標(biāo)出這根筷子使用時(shí)的支點(diǎn)O,并畫出動(dòng)力F1和阻力臂L2
          (2)小明家有兩盞墻壁燈,由一個(gè)開關(guān)控制,如圖丙所示,試將其連接成電路圖
          (3)小磁針在如圖丁所示的位置靜止,請(qǐng)標(biāo)出磁體的磁極,并畫出磁感線的方向.
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