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        1. 小東想利用身邊的器材:直刻度尺(測(cè)量范圍0~60 cm)、3根細(xì)線、兩個(gè)燒杯、水和某種油、兩個(gè)小石塊、鐵架臺(tái)來測(cè)出某種油的密度ρ,下面是小東測(cè)出ρ的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你按照小東的實(shí)驗(yàn)思路,將步驟補(bǔ)充完整
          (1)用細(xì)線拴住直刻度尺的中間,懸掛在鐵架臺(tái)上制成杠桿,調(diào)節(jié)細(xì)線懸掛位置,直到杠桿____
          將兩個(gè)小石塊用細(xì)線系好,分別懸掛于杠桿兩側(cè),并使左側(cè)石塊懸掛位置不動(dòng),調(diào)節(jié)右側(cè)石塊所掛位置,直到杠桿水平平衡,讀出并記錄支點(diǎn)到 右側(cè)石塊所掛位置的距離L1;
          (2)將左側(cè)石塊浸沒在水中,且不碰燒杯壁和底,調(diào)節(jié)右側(cè)石塊所掛位置,________________,讀出并記錄此時(shí)支點(diǎn)到右側(cè)石塊所掛位置的距離L2;
          (3)將左側(cè)石塊浸沒在待測(cè)油中,且__________,調(diào)節(jié)右側(cè)石塊所掛位置,直到杠桿重新水平平衡,讀出并記錄此時(shí)支點(diǎn)到右側(cè)石塊所掛位置的距離L3;
          (4)利用上述測(cè)量出的物理量計(jì)算油的密度的表達(dá)式ρ=________;整理實(shí)驗(yàn)器材
          (1)水平平衡
          (2)直到杠桿再次水平平衡
          (3)不碰燒杯壁和底
          (4)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          16、圖是同學(xué)在體育課練習(xí)投擲鉛球,學(xué)了“重力勢(shì)能”的小東想用身邊的器材來對(duì)影響重力勢(shì)能大小的因素進(jìn)行探究,探究程序如下:
          (1)猜想:影響重力勢(shì)能大小的因素可能有:a
          物體的質(zhì)量
          ;b.
          物體的高度

          (2)實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè),細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒.請(qǐng)你利用上述器材,就其中一個(gè)猜想,幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想,寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
          A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平;
          B、取質(zhì)量為
          2kg
          3kg
          的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較;
          C、取質(zhì)量為
          2kg
          2kg
          的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較.
          (3) 通過對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究:
          B.步驟得到的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟
          物體的質(zhì)量
          有關(guān);
          C.步驟得出的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟
          物體的高度
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來源:2006斗門實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三升中物理模擬試題 題型:065

          如圖所示是同學(xué)在體育課練習(xí)投擲鉛球,學(xué)了“重力勢(shì)能”的小東想用身邊的器材來對(duì)影響重力勢(shì)能大小的因素進(jìn)行探究,探究程序如下:

          (1)

          猜想:影響重力勢(shì)能大小的因素可能有:a、________;b、________

          (2)

          實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2 kg、2 kg、3 kg各一個(gè),細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒.請(qǐng)你利用上述器材,就其中一個(gè)猜想,幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想,寫出實(shí)驗(yàn)步驟:

          A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平;

          B、取質(zhì)量為________的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較;

          C、取質(zhì)量為________的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較.

          (3)

          通過對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究,B步驟得到的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟________有關(guān);

          C、步驟得出的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟________有關(guān).

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          圖是同學(xué)在體育課練習(xí)投擲鉛球,學(xué)了“重力勢(shì)能”的小東想用身邊的器材來對(duì)影響重力勢(shì)能大小的因素進(jìn)行探究,探究程序如下:
          (1)猜想:影響重力勢(shì)能大小的因素可能有:a______;b.______.
          (2)實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè),細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒.請(qǐng)你利用上述器材,就其中一個(gè)猜想,幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想,寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
          A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平;
          B、取質(zhì)量為______和______的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較;
          C、取質(zhì)量為______和______的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較.
          (3) 通過對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究:
          B.步驟得到的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟______有關(guān);
          C.步驟得出的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟______有關(guān).

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          科目:初中物理 來源:《第15章 功和機(jī)械能》2011年單元測(cè)試卷(5)(解析版) 題型:解答題

          圖是同學(xué)在體育課練習(xí)投擲鉛球,學(xué)了“重力勢(shì)能”的小東想用身邊的器材來對(duì)影響重力勢(shì)能大小的因素進(jìn)行探究,探究程序如下:
          (1)猜想:影響重力勢(shì)能大小的因素可能有:a______;b.______.
          (2)實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè),細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒.請(qǐng)你利用上述器材,就其中一個(gè)猜想,幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想,寫出實(shí)驗(yàn)步驟:
          A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平;
          B、取質(zhì)量為______和______的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較;
          C、取質(zhì)量為______和______的鉛球各一個(gè),將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手,用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較.
          (3) 通過對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究:
          B.步驟得到的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟______有關(guān);
          C.步驟得出的結(jié)論是:重力勢(shì)能跟______有關(guān).

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