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        1. 【題目】彈跳桿運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)廣受歡迎的運(yùn)動(dòng).其結(jié)構(gòu)如圖甲所示.圖乙是小希玩彈跳桿時(shí)由最低位置上升到最高位置的過(guò)程,針對(duì)此過(guò)裎.下列分析正確的是( )
          A.在a狀態(tài)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能最大,小希的機(jī)械能為零
          B.a→b的過(guò)程中,彈簧的彈力越來(lái)越大,在b狀態(tài)時(shí)彈力最大
          C.b→c的過(guò)程中,彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小希的重力勢(shì)能
          D.a→c的過(guò)程中,小希先加速后減速,在b狀態(tài)時(shí)速度最大

          【答案】D
          【解析】解:A、據(jù)圖可知,a狀態(tài)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能最大,由于機(jī)械能等于動(dòng)能加勢(shì)能,所以機(jī)械能不是零,故A錯(cuò)誤;
          B、a→b的過(guò)程中,彈簧的形變程度變小,所以具有的彈性勢(shì)能變小,即到達(dá)b點(diǎn)時(shí),彈簧恢復(fù)原狀,所以彈性勢(shì)能變?yōu)樽钚。蔅錯(cuò)誤;
          C、a→b的過(guò)程中,彈簧的形變程度變小,即彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,即到達(dá)b點(diǎn)動(dòng)能最大,b→c的過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為小希的重力勢(shì)能,故C錯(cuò)誤;
          D、據(jù)上面的分析可知,a→b的過(guò)程中,彈簧的形變程度變小,即彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,即到達(dá)b點(diǎn)動(dòng)能最大,b→c的過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為小希的重力勢(shì)能,所以該過(guò)程中,小希先加速后減速,在b狀態(tài)時(shí)速度最大,故D正確;
          故選D.
          (1)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量和速度,質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大.(2)重力勢(shì)能大小的影響因素:質(zhì)量和高度,質(zhì)量越大,高度越高,重力勢(shì)能越大.(3)彈簧由于發(fā)生彈性形變而具有的能稱(chēng)為彈性勢(shì)能,彈性勢(shì)能的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān).(4)機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能.物體沒(méi)有發(fā)生彈性形變,勢(shì)能只考慮重力勢(shì)能.
          此題考查了動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化,是一道綜合題,難度較大.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,光會(huì)聚于b點(diǎn),在虛線(xiàn)區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后,光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn);在虛線(xiàn)區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后,光會(huì)聚于主光軸MN上的a點(diǎn).現(xiàn)小明想進(jìn)一步探究凸透鏡成像的特點(diǎn),應(yīng)選擇透鏡.小明在房間里用焦距為15cm的凸透鏡將明亮的窗戶(hù)成像在一張作業(yè)本的空白紙上.根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)情況,可推測(cè)窗戶(hù)距凸透鏡的距離范圍為.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】張玲和李影同學(xué)在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)有器材:額定電壓為3.8V的小燈泡(電阻約為20Ω)2個(gè),電壓約為12V的電源1個(gè),電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各1個(gè),規(guī)格分別為“20Ω,1A”和“50Ω,0.5A”的滑動(dòng)變阻器各1個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干.
          (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格為“”的滑動(dòng)變阻器.
          (2)圖甲中已經(jīng)連接了部分電路,請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),將電路連接完整.
          (3)張玲閉合開(kāi)關(guān),并適當(dāng)移動(dòng)滑片,小燈泡被燒壞,此時(shí)電壓表示數(shù)約為V,分析后又向老師借用了一個(gè)定值電阻,請(qǐng)你判斷定值電阻應(yīng)聯(lián)在電路中、其目的是
          (4)重新連好電路后,再次閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器到某一位置時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表的示數(shù)為A,小燈泡的額定功率是W

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法,也是認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要途徑.控制變量法就是一種常用的物理實(shí)驗(yàn)研究方法,如圖所示的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中不屬于這種方法的是( )
          A.
          將兩支試管放入一個(gè)燒杯中做熔化實(shí)驗(yàn)
          B.
          取兩根相同的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)
          C.
          將兩根電阻絲串聯(lián)起來(lái)探究電熱與電阻的關(guān)系
          D.
          用一只手捏住物體探究壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小芳想探究“平面鏡成像特點(diǎn)”,她找到了家里的如圖所示的一些實(shí)驗(yàn)器材:

          (1)為了驗(yàn)證猜想,實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)該選擇兩只蠟燭,選作為平面鏡。(填寫(xiě)代表實(shí)驗(yàn)器材的字母)
          (2)選好器材后,她將器材按照如圖甲所示位置擺放好,若將鏡前蠟燭稱(chēng)為蠟燭A,鏡后蠟燭稱(chēng)為蠟燭B,則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像,她應(yīng)在蠟燭(選填“A”或“B”)一側(cè)觀察.

          (3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過(guò)鏡面成兩個(gè)像,原因是。
          (4)小芳對(duì)(3)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和改進(jìn)后重新開(kāi)始實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到與A的像完全重合,在這個(gè)過(guò)程中蠟燭B(選填“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”)點(diǎn)燃,理由是
          (5)移開(kāi)蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現(xiàn)白紙上沒(méi)有蠟燭A的像,可知平面鏡所成的像是(選填“虛像”或“實(shí)像”).
          (6)如圖乙是小芳的實(shí)驗(yàn)記錄,通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等,像與物的連線(xiàn)與玻璃板垂直.她馬上得出了結(jié)論:平面鏡成像時(shí)像與物關(guān)于平面鏡成軸對(duì)稱(chēng),你認(rèn)為小芳實(shí)驗(yàn)的不足之處是
          (7)如圖所示是從墻壁上的平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖,則當(dāng)時(shí)的時(shí)間是( )

          A.2∶35
          B.2∶25
          C.9∶35
          D.9∶25

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】按題目要求作圖:
          (1)在圖(1)中畫(huà)出反射光線(xiàn),并標(biāo)明反射角的度數(shù).

          (2)在圖(2)中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.(保留作圖痕跡)

          (3)如圖(3)所示,一直角玻璃磚頂角為30°,一束光垂直AB邊入射。畫(huà)出這束光經(jīng)過(guò)玻璃磚時(shí),發(fā)生折射的光路圖。

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面現(xiàn)象可以說(shuō)明分子的熱運(yùn)動(dòng)的是(
          A.樹(shù)葉搖動(dòng)
          B.塵土飛揚(yáng)
          C.花香四溢
          D.河水流動(dòng)

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】結(jié)合圖提供的信息,回答下列問(wèn)題。

          (1)圖甲:水不容易被壓縮,說(shuō)明分子間存在;
          (2)圖乙:水蒸氣把軟木塞向上沖起的過(guò)程中,相當(dāng)于汽油機(jī)的沖程;
          (3)圖丙是探究的實(shí)驗(yàn)裝置;
          (4)圖丁中的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          【題目】小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像"實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中:

          (1)直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系;
          (2)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系;
          (3)選擇茶色玻璃板而并非平面鏡的目的是.
          (4)選擇薄玻璃板而不選擇厚玻璃板的目的是 (選填“使成像更清晰”、“減小實(shí)驗(yàn)誤差”或“避免實(shí)驗(yàn)偶然性”).
          (5)選擇了薄茶色玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,無(wú)論怎樣一動(dòng)另一蠟燭都無(wú)法與像重合的原因可能是
          (6)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來(lái)增加像的亮度.他這樣做 (填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
          (7)若選用跳棋代替蠟燭,難以找到像的位置,該怎么辦
          (8)移去玻璃板后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上 (選填“能”或“不能”) 接收到蠟燭燭焰的像,由此證明平面鏡成 (選填“實(shí)”或“虛”)像.
          (9)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在 (選填“較明亮”或“較黑暗”) 環(huán)境中進(jìn)行.

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