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        1. 在實驗室中,若要讓你通過實驗“探究物體重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”。
          (1)你需要的器材有:                                                  ;
          (2)請你在下面表格的基礎(chǔ)上,在第一欄的空白處填上適當(dāng)?shù)捻椖,完成實驗記錄表的設(shè)計。

          (3)該實驗至少需要三次以上實驗測量的原因是                                。
          (4)若通過多次實驗,發(fā)現(xiàn)物體重力與質(zhì)量的比值始終是一個定值,則可以得出實驗的結(jié)論是                                              。
          (1)彈簧測力計  質(zhì)量相等的幾個鉤碼
          (2)鉤碼質(zhì)量/kg;鉤碼重力/N;重力/質(zhì)量/N·kg-1
          (3)為了探究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的普遍規(guī)律,避免偶然性
          (4)物體

          試題分析:(1)你需要的器材有:質(zhì)量相等的幾個鉤碼,測鉤碼的重要用測力計;
          (2)根據(jù)實驗?zāi)康,表格中?yīng)填:鉤碼質(zhì)量/kg;鉤碼重力/N;重力/質(zhì)量/N·kg-1
          (3)實驗中進行多次測量有兩年目的:求平均值減小誤差;得出一個規(guī)律性的結(jié)論,使結(jié)果更有說服力。本實驗的目的是:探究重力大小與質(zhì)量關(guān)系的普遍規(guī)律,避免偶然性;
          (4)若通過多次實驗,發(fā)現(xiàn)物體重力與質(zhì)量的比值始終是一個定值,則可以得出實驗的結(jié)論是:重力大小與質(zhì)量成正比。
          點評:關(guān)鍵要明確實驗?zāi)康模瑢嶒炂鞑牡倪x擇,實驗過程的記錄,實驗結(jié)果的分析等過程。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          如圖所示,小明探究“運動和力的關(guān)系”時,他每次都讓小車在斜面上的同一高度由靜止釋放,然后在粗糙程度不同的水平面上運動。關(guān)于此實驗,下列敘述正確的是(    )
          A.小車在水平面的運動需要力來維持
          B.小車下滑過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
          C.小車在水平面繼續(xù)運動是因為小車受慣性作用
          D.讓小車在斜面上同一高度由靜止釋放,是為了控制小車到達斜面底端時的速度相同

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          很多動物是“應(yīng)用物理高手”,它們?yōu)榱诉m應(yīng)生存的環(huán)境,進化出了符合一定物理知識的身體部位。(1)啄木鳥的喙很尖很細,可以增大            ,便于鑿開樹干,捕捉蟲子;(2)泥鰍的體表分泌一種黏液,可以減小              ,人們不易抓住它。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

          10月28日西園中學(xué)運動會拉開序幕。以下是一位同學(xué)對運動會比賽中的一些現(xiàn)象進行了分析,其中不正確的是(   )
          A.短跑選手百米沖刺后很難停下,是因為運動員具有慣性
          B.跳遠運動員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性
          C.鉛球運動員將鉛球用力投出后,鉛球受重力和推力作用
          D.運動員向前跑步時要向后下方蹬地,是因為力的作用是相互的

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          學(xué)?萍蓟顒有〗M的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動手制作彈簧測力計.他們選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試,繪出如圖所示的圖象.若他們要制作量程較大的彈簧測力計,應(yīng)選彈簧_________;若他們要制作精確度較高的彈簧測力計,應(yīng)選彈簧________.

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          小月同學(xué)在探究重力的大小跟什么因素有關(guān)時。把質(zhì)量不同的鉤碼吊在彈簧測力計下面。測量它們受到的重力,他把測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中,請你在如圖所示的坐標(biāo)中幫他標(biāo)明適當(dāng)?shù)臉?biāo)度(要求合理利用這些坐標(biāo)格),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中描點,作出重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像。
           
          根據(jù)圖像,得出的結(jié)論是              ,在物理學(xué)中可用公式            表示。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          暴風(fēng)雨來臨前,狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析,風(fēng)力使小樹發(fā)生了           ,使落葉的         發(fā)生了改變。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

          下面是力的作用效果的幾個實例。請把它們分成兩類,并寫出各類的特征:
          A.頭頂足球,足球彈回去B.人坐沙發(fā),沙發(fā)凹陷
          C.人用力蹬自行車,車速度加快D.運動員拉開弓
          第一類               ,特征                                ;
          第二類               ,特征                                。

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          科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

          某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中,進行了如下的實驗探究:
          (1)第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如下表:
          實測物體
          物體質(zhì)量m(kg)
          重力G(N)
          比值(G/m)(N/kg)
          物體1
          0.1
          0.98
          9.8
          物體2
          0.2
          1.96
          9.8
          物體3
          0.3
          2.94
          9.8
          ①在探究過程中,需要的測量工具有            、            
          ②分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:                                         。
          (2)、該組同學(xué)在探究重力方向時,實驗裝置如圖所示,操作如下。

          ①將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向      (變化/不變);剪斷懸線OA,小球    (豎直/垂直)下落。
          ②從以上實驗現(xiàn)象分析得到:重力的方向總是                   。
          (3)第二組:探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一所示。
          表一
          被測物體
          形狀
          重力
          橡皮泥
          正方體
          4.8N
          球形
          42N
          三角錐形
          3.6N
          分析上述的實驗數(shù)據(jù),第二組的同學(xué)得出實驗結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們形成這一錯誤結(jié)論的主要原因:                                   。

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