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        1. 如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先依次把a(bǔ)b和cd接入電路.問:

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          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大小?______;
          (2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與______的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.
          (3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個(gè)類似例子______.
          (1)導(dǎo)體電阻大小無法直接比較,但可以通過連入電路時(shí)燈泡的亮度來判斷,燈越亮,說明電路中的電流越大,則電阻越小;
          (2)通過對比ab和cd兩根導(dǎo)線可知,材料及橫截面積均相同,但長度不同,所以該實(shí)驗(yàn)是探究導(dǎo)體電阻與試試的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長度越長,電阻越大;
          (3)該研究方法是轉(zhuǎn)換法,比如在探究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)中,通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少.
          故答案是:(1)觀察燈泡的亮度;
          (2)長度;當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長度越長,電阻越大;
          (3)焦耳定律實(shí)驗(yàn)中,通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先依次把a(bǔ)b和cd接入電路.問:

          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大?
          觀察燈泡的亮度
          觀察燈泡的亮度
          ;
          (2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與
          長度
          長度
          的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
          當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長度越長,電阻越大
          當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體長度越長,電阻越大

          (3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個(gè)類似例子
          焦耳定律實(shí)驗(yàn)中,通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少
          焦耳定律實(shí)驗(yàn)中,通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來反映電阻放出熱量的多少

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖甲所示是“研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示教板,a為錳銅線,b、c、d為三根鎳鉻合金線.他們的長度、橫截面積的關(guān)系分別為:la=lb=lc>ld,Sa=Sb<Sc=Sd
          (1)在實(shí)驗(yàn)中要研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系,應(yīng)選擇
          c和d
          c和d
          (選填字母代號);
          (2)若選擇a、b,可研究導(dǎo)體的電阻與
          材料
          材料
          的關(guān)系.
          (3)在探究過程中,有同學(xué)提出猜想:電阻還可能跟溫度有關(guān).請用一個(gè)廢日光燈的燈芯(燈絲完好),如圖乙所示.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題,請寫出具體的操作方法及步驟.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先依次把a(bǔ)b和cd接入電路.問:

          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大小?________;
          (2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與________的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________.
          (3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個(gè)類似例子________.

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          科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年福建省廈門一中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖是用三根鎳鉻合金線來探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)先依次把a(bǔ)b和cd接入電路.問:

          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線的電阻大小?______;
          (2)選擇ab和cd兩根導(dǎo)線做實(shí)驗(yàn)是為了探究導(dǎo)體電阻與______的關(guān)系;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.
          (3)有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:本題中電阻大小的判定.請你也舉出一個(gè)類似例子______.

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