【題目】波士頓大學(xué)的科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種“波浪能量采集船”，如圖所示，在船的兩側(cè)裝有可觸及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端裝有手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)．當(dāng)波浪使浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí)，工作臂就前后移動(dòng)，完成能量的采集，并把它們儲(chǔ)存到船上的大容量電池中．下列選項(xiàng)中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是（ ） 
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解：A、是電磁感應(yīng)的裝置，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，與“波浪能量采集船”的能量轉(zhuǎn)化相同，符合題意； B、是奧斯特實(shí)驗(yàn)，是電流的磁效應(yīng)，與“波浪能量采集船”的能量轉(zhuǎn)化不同，不符合題意；
C、是研究電磁鐵的裝置，與“波浪能量采集船”的能量轉(zhuǎn)化不同，不符合題意；
D、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，與“波浪能量采集船”的能量轉(zhuǎn)化不同，不符合題意．
故選A．
通過題意明確這種“波浪能量采集船”是采集的波流的機(jī)械能，而獲得的是電能，從而再對(duì)照選項(xiàng)中的原理，看哪一個(gè)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在總結(jié)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，可以用轉(zhuǎn)換法把它們間接表示出來.如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ， 間接的知道小球A動(dòng)能的大��；圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ， 間接的比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少.
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法.如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)小球是為了探究動(dòng)能大小與的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的實(shí)驗(yàn).如：圖甲裝置中增加彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材，還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)和電流表，還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“再探動(dòng)滑輪”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說法正確的是（ ） 
A.使用這個(gè)滑輪可以省功
B.使用這個(gè)滑輪可以改變力的方向
C.以滑輪為參照物，拉起的物體是運(yùn)動(dòng)的
D.拉起的物體重力越大，滑輪的機(jī)械效率越高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源是2節(jié)新干電池，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，選用的滑動(dòng)變阻器的銘牌標(biāo)有“50Ω 1A”．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 0.20 | 0.80 | 1.40 | 2.00 | 2.50 |
電流I/A | 0.02 | 0.08 | 0.13 | 0.18 | 0.20 |
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整．（要求滑片向A端滑動(dòng)時(shí)燈泡變暗）
（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，接下來的操作應(yīng)是 ．
（3）改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，測(cè)得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，如表所示．由測(cè)得數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率為W．實(shí)驗(yàn)中測(cè)出小燈泡在U=2.0V時(shí)的功率后，要測(cè)量其額定功率，應(yīng)向（A/B）端移動(dòng)滑片．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，然后將燈泡從燈座中取走，電流表（有/沒有）示數(shù)，電壓表（有/沒有）示數(shù)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師發(fā)現(xiàn)無法得到上述表格中的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行推斷應(yīng)是第次（填序號(hào)）數(shù)據(jù)，理由是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某人在動(dòng)物園內(nèi)，用彈簧測(cè)力計(jì)稱出了一頭大象的重量，在稱象過程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長(zhǎng)的槽鋼等輔助工具，操作步驟如下：
A.如圖甲所示，將鐵籠系于槽鋼上的B點(diǎn)，當(dāng)?shù)踯嚨蹉^在槽鋼上的懸吊點(diǎn)移至0點(diǎn)時(shí)，槽鋼在水平位置平衡.
b.將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點(diǎn)O點(diǎn)和鐵籠懸掛點(diǎn)B點(diǎn)的位置不變.用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙所示.測(cè)得OB=6cm，OA=900cm, 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為200N.根據(jù)上述數(shù)據(jù)測(cè)出了大象的重量.
（1）大象的重量為N.
（2）設(shè)計(jì)步驟a的目的是.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.
（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要觀察比較兩種燃料的熱值大��；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)通過反映物體吸熱的多少.
（2）比較不同物質(zhì)的比熱容，選用上圖合適裝置加熱相同一段時(shí)間后，液體a升溫多，由此可知：質(zhì)量相同的液體a與b，升高相同的溫度時(shí)，液體a吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）液體b吸收的熱量.
（3）若甲圖燒杯中為500g的水，10g酒精完全燃燒溫度計(jì)示數(shù)升高了20℃，水吸收的熱量是J，如果認(rèn)為若酒精完全燃燒且放出的熱量全部被水吸收，則酒精的熱值是J/Kg,算出的熱值比標(biāo)準(zhǔn)值.（選填“偏大”、“偏小”或“一樣”）.[水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）]
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為某一天中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的截圖．圖中顯示的四個(gè)地方，內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，造成這種差別的主要原因是（ ）
A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大
B.水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大
C.水的密度比泥土、砂石的密度小
D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下圖所示的是小明用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)器材，其中滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有20Ω 2A的字樣.
（1）銘牌中20Ω是指滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值，2A是指滑動(dòng)變阻器.
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)驗(yàn)電路，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，燈泡變暗.
（3）如果你還想同時(shí)觀察電路中電流值的改變情況，應(yīng)在電路中再聯(lián)一個(gè)電流表.
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