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          某小組同學在“比較并聯(lián)電路的總電阻與各并聯(lián)電阻的大小關系”時：
          （1）甲同學首先利用先前學過的影響電阻大小的因素和控制變量法，提出一個比較方法：若兩并聯(lián)電阻的材料和長度都相同，將它們并聯(lián)后，橫截面積
           
          了，因此并聯(lián)電路的總電阻比任何一個并聯(lián)電阻的阻值都
           
          ．
          （2）乙同學說：若并聯(lián)的兩電阻材料和長度都不同，變量控制不住，怎么比較？不如“用電流表測電流”的方法進行比較它們的大小關系，其實驗過程如下：
          將手頭僅有的阻值分別為R1為30歐、R2為60歐的兩個電阻，按圖1所示的電路圖連接電路，斷開電鍵S2閉合電鍵S1，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖2（a）所示；接著同時閉合S2和S1，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖2（b）所示；計算得出兩電阻并聯(lián)后，電路中的總電流增大了
           
          安，因此并聯(lián)電路的總電阻比任何一個并聯(lián)電阻的阻值都
           
          ．
          精英家教網(wǎng)
          （3）之后丙同學說：實驗只做了一次，結論可能不具普遍性．能否利用先前學習得出的并聯(lián)電路的電阻特性
          1
          R
          ﹦
          1
          R1
          +
          1
          R2
          ，證明它們的大小關系？
          證明如下：
           
          ．
          因此并聯(lián)電路的總電阻比任何一個并聯(lián)電阻的阻值都
           
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）導體電阻由導體材料、長度、橫截面積決定，在材料與長度都相等的情況下，導體的橫截面積越大，導體電阻越�。�
          （2）由圖示電流表確定其量程與分度值，讀出其示數(shù)，應用歐姆定律分析答題．
          （3）根據(jù)并聯(lián)電路特點應用數(shù)學知識分析答題．
          解答：解：（1）若兩并聯(lián)電阻的材料和長度都相同，將它們并聯(lián)后，橫截面積增大了，因此并聯(lián)電路的總電阻比任何一個并聯(lián)電阻的阻值都�。�
          （2）由圖2（a）所示電流表可知，其量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.2A；由圖2（b）所示電流表可知，其量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.3A，兩電阻并聯(lián)后，電路總電流增加了0.3A-0.2A=0.1A；∵I=
          U
          R
          ，∴由R=
          U
          I
          可知，電壓U不變，電流I增大，電阻R減小，由此可知：并聯(lián)電路的總電阻比任何一個并聯(lián)電阻的阻值都小．
          （3）證明：∵R1（或R2）＞0，
          1
          R
          ﹦
          1
          R1
          +
          1
          R2
          ，∴
          1
          R1
          ＞0，
          1
          R2
          ＞0，
          ∴
          1
          R
          ＞
          1
          R1
          ；因此R＜R1；同理：
          1
          R
          ＞
          1
          R2
          ；因此R＜R2；
          由此可知：并聯(lián)電路的總電阻比任何一個并聯(lián)電阻的阻值都�。�
          故答案為：（1）增大；�。唬�2）0.1；小；（3）如上所述；�。�
          點評：本題考查了影響導體電阻的因素、電流表讀數(shù)、并聯(lián)電路電阻關系的證明，從不同的角度比較了并聯(lián)電阻總阻值與各并聯(lián)電阻阻值間的關系；對電表進行讀數(shù)時，要注意先確定其量程與分度值，然后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?閘北區(qū)二模）某小組同學在學習了電功和電功率知識后，根據(jù)“用電功率越大，在普通電能表上的鋁盤就轉(zhuǎn)的越快”的現(xiàn)象，猜想用電器的電功率的大小可能對用電量（即消耗電能）有影響，于是他們用若干個功率大小不同的用電器在不同時間內(nèi)單獨正常工作進行試驗，并將實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象記錄在下表中，（用電量多少如圖所示電能表記錄，每次試驗都用示數(shù)為零的新的電能表．）
          

          


          
實驗序號
用電器的額定功率
          （千瓦）          		
用電器的工作時間
          （小時）          		
電能表上的示數(shù)
          

          
1
0.5
1
 
          

          
2
0.7
1
 
          

          
3
1
1
 
          

          
4
1
2
 
          

          
5
1
3
 
          ①分析比較實驗序號3與4與5的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當
          用電器的額定功率相等
          用電器的額定功率相等
          時，用電器正常工作時間越長，用電量越多．
          ②分析比較實驗序號1與2與3的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當用電器工作時間相等時，
          用電器正常工作時的額定功率越大，用電量越多
          用電器正常工作時的額定功率越大，用電量越多

          ③進一步分析比較實驗序號1、2、3、4、5的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結論是：
          用電器正常工作時，額定功率與工作時間的乘積越大，用電量越多
          用電器正常工作時，額定功率與工作時間的乘積越大，用電量越多

          ④小明同學認為實驗序號4和5的電能表示數(shù)有誤，應該為“00020”和“00030”，如果實驗過程與數(shù)據(jù)記錄正確無誤，請分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因：
          電能表本身的原因或用電器的因素）
          電能表本身的原因或用電器的因素）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某小組同學在“研究光的折射規(guī)律”的實驗中，選用不同顏色的光（紅光、黃光和紫光），分別以不同的入射角i從空氣射入玻璃磚中，如圖所示，每次的入射點均為O點，然后測出折射光線對應的折射角r并記錄在下表中．實驗過程中，他們通過網(wǎng)上查閱相關物理資料發(fā)現(xiàn)不同顏色的光在同種介質(zhì)中的傳播速度是不同的，對于紅、黃、紫三種顏色的光，紅光在玻璃中的傳播速度最快，黃光次之，而紫光在玻璃中傳播速度最慢．
          

          


          
表一（紅光光源實驗）
          

          


          
實驗
          序號          		
入射角i
          （度）          		
折射角r（度）
          

          
1
0
0
          

          
2
25
16.4
          

          
3
50
30.7
          

          
4
75
40.1
          		
表二（黃光光源實驗）
          

          


          
實驗
          序號          		
入射角i
          （度）          		
折射角r
          （度）
          

          
5
0
0
          

          
6
25
15.7
          

          
7
50
29.4
          

          
8
75
38.3
          		
表三（紫光光源實驗）
          

          


          
實驗
          序號          		
入射角i
          （度）          		
折射角r
          （度）
          

          
9
0
0
          

          
10
25
15.1
          

          
11
50
28.2
          

          
12
75
36.6
          （1）初步分析三個表中的數(shù)據(jù)，可以看出，當光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)中時，光的傳播方向
          不一定
          不一定
          （選填“一定”或“不一定”）發(fā)生改變．
          （2）分析比較實驗序號
          2、6、10或3、7、11或4、8、12
          2、6、10或3、7、11或4、8、12
           的數(shù)據(jù)及相關條件，可以得到初步結論：不同顏色的光從空氣中以相同的入射角斜射入另一種介質(zhì)時，光在這種介質(zhì)中傳播速度越慢，折射角越小．
          （3）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關條件，并歸納得出結論．
          ①綜合分析比較表一（或表二或表三）中的數(shù)據(jù)及相關條件，可以得出結論：同種顏色的光從空氣斜射入同種介質(zhì)中時，
          折射角小于入射角，且折射角隨著入射角的增大而增大
          折射角小于入射角，且折射角隨著入射角的增大而增大
          ；
          ②綜合分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關條件，可以得出結論：不種顏色的光從空氣斜射入同種介質(zhì)中時，
          在介質(zhì)中傳播速度越慢的光折射本領越強
          在介質(zhì)中傳播速度越慢的光折射本領越強
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?靜安區(qū)二模）某小組同學在學習了密度知識后，根據(jù)“浸入水中的鐵塊最終靜止在容器底部、浸入水中的木塊最終漂浮在水面上”的現(xiàn)象，提出猜想1：物塊的密度可能會對它浸入水中后的最終狀態(tài)有影響．于是他們選用體積相同、密度不同的圓柱體A、B、C、D（ρA＞ρB＞ρ水＞ρC＞ρD）進行實驗．當它們在水中靜止時，實驗現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）和（d）所示．
          ①分析比較圖中
          （a）或（b）
          （a）或（b）
          的實驗現(xiàn)象和相關條件，可得出的初步結論是：當浸入水中的實心圓柱體的密度大于水的密度時，圓柱體最終靜止在容器底部．
          ②分析比較圖中（c）或（d）的實驗現(xiàn)象和相關條件，可得出的初步結論是：當
          浸入水中的實心圓柱體的密度小于水的密度．
          浸入水中的實心圓柱體的密度小于水的密度．
          時，圓柱體最終漂浮在水面上．
          ③分析比較圖中（c）和（d）的實驗現(xiàn)象和相關條件，可得出的初步結論是：漂浮在水面上的不同實心圓柱體，
          當體積相同時，圓柱體密度小
          當體積相同時，圓柱體密度小
          ，其露出水面的體積大．
          表一 ρ圓柱體=0.8×103千克/米3
          

          


          
實驗
          序號          		
露出體積
          （厘米3）          		
總體積
          （厘米3）
          

          
1
2
10
          

          
2
4
20
          

          
3
6
30
          表二ρ圓柱體=0.5×103千克/米3
          

          


          
實驗
          序號          		
露出體積
          （厘米3）          		
總體積
          （厘米3）
          

          
4
5
10
          

          
5
15
30
          

          
6
25
50
          表三ρ圓柱體=0.3×103千克/米3
          

          


          
實驗
          序號          		
露出體積
          （厘米3）          		
總體積
          （厘米3）
          

          
7
14
20
          

          
8
28
40
          

          
9
42
60
          由此，該小組同學進一步提出猜想2：漂浮在水面上的實心圓柱體，其露出水面的體積占的總體積的比例跟
          （圓柱體的）密度
          （圓柱體的）密度
          有關．為繼續(xù)驗證猜想2，他們分別選用若干不同的圓柱體和足夠深的水進行實驗，并記錄圓柱體的密度、總體積及其露出水面的體積在表一、表二和表三中．
          進一步綜合分析、比較表一、表二、表三的數(shù)據(jù)，對于猜想2可初步得出的結論：
          （a）分析比較表一或表二或表三，可得出初步的結論：
          同種材料、大小不同的圓柱體漂浮在水中時，露出水面的體積占總體積的比例相同．
          同種材料、大小不同的圓柱體漂浮在水中時，露出水面的體積占總體積的比例相同．
          ；
          （b）分析比較表一和表二和表三，可得出初步的結論：
          不同材料的圓柱體漂浮在水中時，露出水面的體積占總體積的比例不同，密度小的圓柱體的露出體積所占總體積的比例大．
          不同材料的圓柱體漂浮在水中時，露出水面的體積占總體積的比例不同，密度小的圓柱體的露出體積所占總體積的比例大．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?奉賢區(qū)一模）某小組同學在探究“實心長方體對水平地面的壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中．他們猜想：實心長方體對水平地面壓力作用效果可能與長方體的底面積、高度和材料密度等因素有關．他們選取的器材有：底面積、高度、密度不同的均勻?qū)嵭拈L方體若干，器壁標有刻度線、內(nèi)盛細沙的玻璃容器．實驗時，他們分別將不同的實心長方體豎直放置在同一水平沙面上，并進行了多次實驗，有關數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中．
          表一
          

          


          
實驗序號
材料密度
          （克/厘米3）          		
底面積
          （厘米2）          		
高度
          （厘米）          		
凹陷程度
          （厘米）
          

          
1
3
5
8
1.0
          

          
2
2
5
12
1.0
          

          
3
2
10
12
1.0
          

          
4
4
10
6
1.0
          表二
          

          


          
實驗序號
材料密度
          （克/厘米3）          		
底面積
          （厘米2）          		
高度
          （厘米）          		
凹陷程度
          （厘米）
          

          
5
3
5
16
2.0
          

          
6
4
10
12
1.5
          

          
7
3
10
16
2.0
          

          
8
8
10
6
1.7
          （1）分析比較實驗序號
          3、6或4、8
          3、6或4、8
          的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，得出的初步結論是：當實心長方體的底面積和高度相同時，材制的密度越大，對水平地面壓力的作用效果越顯著．
          （2）分析比較實驗序號l、5或4、6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，得出初步結論是：
          當實心長方體的底面積和材料的密度相同時，高度越大，對水平地面壓力的作用效果越顯著
          當實心長方體的底面積和材料的密度相同時，高度越大，對水平地面壓力的作用效果越顯著
          ．
          （3）分析比較實驗序號2、3或5、7的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，得出的初步結論是：當實心長方體的材料密度和高度相同時，它對水平地面的壓力的作用效果也相同，與底面積
          無關
          無關
          （選填“有關”或“無關”）．
          （4）該小組同學進一步分析表一或表二中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象．
          甲同學認為：當實心長方體的材料密度與高度乘積相同時，壓力的作用效果相同．
          乙同學認為：當實心長方體的材料密度與高度乘積相同時，壓力的作用效果不一定相同．
          丙同學同意甲同學的觀點．他認為表二中序號6、8記錄的數(shù)據(jù)有誤，于是他直接修改了相關的數(shù)據(jù)，如表所示．

          你認為：丙同學直接修改數(shù)據(jù)的做法是
          錯誤
          錯誤
          ，理由是
          應該認真觀察并仔細讀數(shù)，實事求是地記錄數(shù)據(jù)；如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，需重新實驗獲取數(shù)據(jù)
          應該認真觀察并仔細讀數(shù)，實事求是地記錄數(shù)據(jù)；如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤，需重新實驗獲取數(shù)據(jù)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?長寧區(qū)二模）某小組同學在做“探究串聯(lián)電路的規(guī)律”實驗時，按圖所示的電路圖正確連接電路．在實驗中保持電阻R1（10歐）不變，四次改變電阻Rx，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
          

          


          
實驗
          序號          		
電阻Rx
          （歐）          		
A表示數(shù)
          （安）          		
V1表示數(shù)
          （伏）          		
V2表示數(shù)
          （伏）          		
V表示數(shù)
          （伏）
          

          
1
5
0.40
4.0
2.0
6.0
          

          
2
10
0.30
3.0
3.0
6.0
          

          
3
15
0.24
2.4
3.6
6.0
          

          
4
20
0.20
2.0
4.0
6.0
          ①小王同學在分析實驗序號1（或2或3或4）中的
          第4、5、6
          第4、5、6
          列數(shù)據(jù)及相關條件時，得出的初步結論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和．
          ②小明同學在分析實驗序號1（或2或3或4）中的電壓表V1示數(shù)與電阻R1的比值、電壓表V2示數(shù)與電阻Rx的比值據(jù)及相關條件時，得出初步結論是：
          在串聯(lián)電路中，各處的電流都是相等的
          在串聯(lián)電路中，各處的電流都是相等的
          ．
          ③為了研究串聯(lián)電路中的電阻關系，同學們首先進行猜想，大家一致認為“串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和”．小王同學提出了自己猜想的依據(jù)是：根據(jù)電阻的大小與哪些因素有關的知識，即電阻越長，電阻越大，推理得出猜想．小華同學提出了自己猜想的依據(jù)是：根據(jù)已經(jīng)學過的歐姆定律和上面得出的串聯(lián)電路電流、電壓的特點，推理得出猜想．
          （a）你認為
          小華
          小華
          同學猜想的依據(jù)是正確的（選填“小王”、“小華”或“小王與小華”）．
          （b）為了驗證有關電阻關系的猜想，同學們又利用原來的電源連接了如圖所示的電路．他們用電阻R總替換上述實驗中的R1和Rx，則應分別采用阻值為
          15、20、25、30
          15、20、25、30
          歐的電阻作為R總；實驗時，眼睛主要應該觀察電路中的
          電流表的示數(shù)
          電流表的示數(shù)
          ．
          ④小明同學仔細觀察表格中的數(shù)據(jù)后，又進一步綜合分析比較序號1（或2或3或4）中的第2與第4與第5列數(shù)據(jù)及相關條件，并歸納得出初步結論：
          在串聯(lián)電路中，各導體兩端的電壓之比等于各導體的電阻之比
          在串聯(lián)電路中，各導體兩端的電壓之比等于各導體的電阻之比
          ．
          

			
          

			
          
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