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          做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實驗：
          （1）實驗電路圖如圖所示。
          （2）實驗步驟：
          ①按電路圖連接實物；
          ②把電流表分別串聯(lián)在A、B、C三處，讀出電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計的表格中�，F(xiàn)在，請你在如圖虛線方框內(nèi)，設(shè)計該實驗的記錄表格；
          ③為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當_______________________________，重做上述實驗。
          ④整理器材。
          （3）分析數(shù)據(jù)，會發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的電流關(guān)系是______________________。
          （4）實驗中，若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)以下幾種情況，試分析其原因。
          ①指針反偏：__________________________________________________；
          ②指針偏轉(zhuǎn)的角度過大：________________________________________。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小明在做探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律實驗時，他用兩只相同的燈泡設(shè)計了如圖所示的電路．

          （1）在連接實物電路時，開關(guān)應(yīng)處于
          斷開
          斷開
          狀態(tài)．
          （2）他把電流表正確地分別接入A、B、C三點，得到了如下的數(shù)據(jù)：
           燈L1燈L2干路
          電流I/A0.20.20.4
          于是他得出了如下幾個結(jié)論：
          ①并聯(lián)電路中各支路的電流相等；
          ②干路中的電流等于各支路的電流的兩倍；
          ③干路中的電流等于各支路的電流之和．
          以上結(jié)論中不能作為并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍規(guī)律的是
          ①和②
          ①和②
          （填序號），這是由于
          該實驗中的兩個燈泡完全一樣
          該實驗中的兩個燈泡完全一樣
          ．
          （3）在實驗中怎樣避免出現(xiàn)以上的錯誤：
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          25、做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實驗：
          （1）實驗電路圖如圖所示．
          （2）實驗步驟：
          ①按電路圖連成電路．在連接時開關(guān)應(yīng)該
          斷開
          ．
          ②把電流表分別串聯(lián)在A、B、C三處，讀出電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計的表格中．現(xiàn)在，請畫出您的設(shè)計該實驗的記錄表格；
          ③為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當
          換上不同規(guī)格的燈泡
          重做上述實驗．
          ④整理器材．
          （3）分析數(shù)據(jù)，會發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的電流關(guān)系是
          并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和
          ．
          （4）實驗中，若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)以下幾種情況，試分析其原因．
          ①指針反偏：
          電流表的正、負接線柱接反
          ；
          ②指針偏轉(zhuǎn)的角度過大：
          電流表選用的量程選用太小
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          小明在做探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律實驗時，他用兩只相同的燈泡設(shè)計了如圖所示的電路．

          （1）在連接實物電路時，開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)．
          （2）他把電流表正確地分別接入A、B、C三點，得到了如下的數(shù)據(jù)：
           燈L1燈L2干路
          電流I/A0.20.20.4
          于是他得出了如下幾個結(jié)論：
          ①并聯(lián)電路中各支路的電流相等；
          ②干路中的電流等于各支路的電流的兩倍；
          ③干路中的電流等于各支路的電流之和．
          以上結(jié)論中不能作為并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍規(guī)律的是________（填序號），這是由于________．
          （3）在實驗中怎樣避免出現(xiàn)以上的錯誤：
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2011-2012學年江蘇省揚州市儀征市大儀中學九年級（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實驗：
          （1）實驗電路圖如圖所示．
          （2）實驗步驟：
          ①按電路圖連成電路．在連接時開關(guān)應(yīng)該______．
          ②把電流表分別串聯(lián)在A、B、C三處，讀出電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計的表格中．現(xiàn)在，請畫出您的設(shè)計該實驗的記錄表格；
          ③為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當______重做上述實驗．
          ④整理器材．
          （3）分析數(shù)據(jù)，會發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的電流關(guān)系是______．
          （4）實驗中，若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)以下幾種情況，試分析其原因．
          ①指針反偏：______；
          ②指針偏轉(zhuǎn)的角度過大：______．

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2007-2008學年江蘇省泰州市姜堰市九年級（上）期中物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實驗：
          （1）實驗電路圖如圖所示．
          （2）實驗步驟：
          ①按電路圖連成電路．在連接時開關(guān)應(yīng)該______．
          ②把電流表分別串聯(lián)在A、B、C三處，讀出電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計的表格中．現(xiàn)在，請畫出您的設(shè)計該實驗的記錄表格；
          ③為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當______重做上述實驗．
          ④整理器材．
          （3）分析數(shù)據(jù)，會發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的電流關(guān)系是______．
          （4）實驗中，若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)以下幾種情況，試分析其原因．
          ①指針反偏：______；
          ②指針偏轉(zhuǎn)的角度過大：______．

          

			
          

			
          
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