Question

這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風(fēng)氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門來的時候，平時連走過都不大高興的新地的戲院子，演四天戲，倒要去聽三天。學(xué)生在操場里唱戲，他也不會怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩子將來不會有出息的�！庇谑沁@個一心熱衷的葫蘆，終于被當(dāng)場沒收。清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。
他臉無人色地回到家里，靠火爐邊發(fā)呆①。
這時候，教員挾著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。
“這種事情，家里應(yīng)該干涉他……”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。
清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮作一團(tuán)②。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了的葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會注意到。
訓(xùn)斥了一頓之后，教員終于沒有注意到葫蘆，回去了，清兵衛(wèi)透出了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒意味的怨言。
不多一會，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵成“沒出息的孩子！”還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧�！�
清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起槌子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲③。
【小題1】第一段中介紹教員的畫線句子有什么含義和作用？（2分）
【小題2】文中加波浪線的三處語句，分別表現(xiàn)了清兵衛(wèi)怎樣的心理？請各用一個雙音節(jié)詞語作概括，不能重復(fù)使用。（3分）
答：①他臉無人色地回到家里，靠火爐邊發(fā)呆�！酢�
②哆嗦著嘴唇，在屋角里縮作一團(tuán)。□□
③清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲。□□
【小題3】下面對小說（節(jié)選內(nèi)容）的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．當(dāng)“一心熱衷的葫蘆”被教員當(dāng)場沒收時，清兵衛(wèi)“沒有哭一聲”，這個細(xì)節(jié)顯示了他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，使這個人物更能贏得讀者的同情和喜歡。

B．面對教員的上門“告狀”和指責(zé)，清兵衛(wèi)的母親“嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲”，不難看出日本當(dāng)時的師道尊嚴(yán)，教師在社會上地位很高。

C．從“心頭別別地跳著”到“透了一口大氣”，真實(shí)地刻畫出了清兵衛(wèi)的心理變化過程，同時也是葫蘆從“遇險”到暫時“脫險”的小小轉(zhuǎn)折。

D．清兵衛(wèi)遭到父親的打罵，心愛的葫蘆也未能幸免，表明無論家長還是老師都不理解清兵衛(wèi)的興趣愛好，小說給人們留下了值得深思的問題。

Answer 1

【小題1】含意：這位教員也有自己的愛好，喜歡武士道和聽名伶唱戲等；作用：暗示教員對于清兵衛(wèi)喜愛葫蘆的態(tài)度太偏激、太過分。 
【小題1】①擔(dān)憂②害怕③氣憤
【小題1】B解析:
略