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          【題目】在佛山照明燈具行業(yè)內(nèi)，LED將是未來(lái)照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。小明對(duì)新型LED燈帶很好奇，取一段剖開(kāi)后發(fā)現(xiàn)，燈帶中的LED燈是串聯(lián)后通過(guò)電源適配器接入照明電路的（如圖所示），他取下其中一只LED燈接在電池兩端沒(méi)有亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后亮了，用手試摸，點(diǎn)亮的燈幾乎不發(fā)熱．以下推斷符合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是
          A. 單只LED燈工作電壓是220V  B. LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
          C. 燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮  D. 電源適配器是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟?/span>
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          他取下其中一只LED燈接在電池兩端沒(méi)有亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后亮了，用手試摸，點(diǎn)亮的燈幾乎不發(fā)熱．LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為光能，選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的。LED燈工作時(shí)用的直流電，選項(xiàng)D是正確的；取一段剖開(kāi)后發(fā)現(xiàn)，燈帶中的LED燈是串聯(lián)后通過(guò)電源適配器接入照明電路的工作電壓不是220V，選項(xiàng)A和C是錯(cuò)誤的，所以選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，如圖，當(dāng)調(diào)節(jié)杠桿在水平平衡后，小剛同學(xué)在距O點(diǎn)3小格處掛上了4個(gè)鉤碼，并用彈簧測(cè)力計(jì)在距O點(diǎn)4小格處的A點(diǎn)用與水平方向成30角斜向上拉杠桿。使杠桿在水平位置平衡，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_____，每個(gè)鉤碼質(zhì)量應(yīng)為_____克。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力臂L _______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】仔細(xì)觀察圖讀數(shù)： 
          （1）用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，其測(cè)量結(jié)果分別為：甲測(cè)量的結(jié)果是________ cm；乙測(cè)量的結(jié)果是________ cm，________尺測(cè)量較準(zhǔn)確． 
          （2）圖丙中秒表的讀數(shù)為________秒．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒(méi)有標(biāo)簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無(wú)氣味的是水．小唐則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究： 
          （1）如圖甲所示，若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化較_____（選填“大”或“小”）．小唐把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該________． 
          （2）小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較小，認(rèn)為圖乙燒杯中盛的是酒精．①你認(rèn)為他的結(jié)論是________（選填“可靠的”或“不可靠的”）；②理由：因?yàn)闆](méi)有控制金屬盒________相同． 
          （3）小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越________，表示液體壓強(qiáng)就越________． 
          （4）小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差________（選填“不變”或“變化”）．表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是小聰探究“影響浮力大小的因素”實(shí)驗(yàn)，根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
          （1）分析圖A、C、D、E，說(shuō)明浮力大小與______________________________有關(guān)；
          （2）除此之外，分析圖B和圖_________，說(shuō)明浮力大小與_________________有關(guān)；
          （3）物體完全浸沒(méi)在水中所受的浮力是________N；浸沒(méi)在煤油中所受的浮力是________N。
          （4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中采用了________________的科學(xué)探究方法。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖a所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
          實(shí)驗(yàn)
          次數(shù)
          物重
          G/N
          物體上升的高度h/cm
          測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N
          測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
          1
          6
          3
          2.5
          9
          2
          6
          5
          2.5
          17
          3
          6
          8
          2.5
          24
          （1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：
          ①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_____；
          ②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是_____；
          ③滑輪組的機(jī)械效率與_____無(wú)關(guān)．
          （2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖b所示．
          ①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變_____；
          ②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率_____（選填“相同”或“不相同”），理由是：_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】近兩年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)”、“小排氣量購(gòu)置稅減半”等政策，極大的促進(jìn)了汽車行業(yè)的發(fā)展，隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭，小明的爸爸最近也購(gòu)買了一輛轎車。
          小明利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)汽車進(jìn)行了一系列探索與研究： 
          （1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一般是柴油機(jī)或汽油機(jī)，它把燃料燃燒放出的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，求完全燃燒0.1kg的汽油能夠獲得的能量。（汽油的熱值為4.6×107J/kg）
          （2）小明同學(xué)閱讀了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說(shuō)明書(shū)后，將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖所示的圖表，請(qǐng)根據(jù)給出的信息，計(jì)算該內(nèi)燃機(jī)的效率？
          （3）汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力是F，則燃燒質(zhì)量為m、熱值為q的汽油，寫(xiě)出能使汽車前進(jìn)的距離的表達(dá)式。（用前面給出物理量的符號(hào)表示距離）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
          猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低有關(guān)．
          猜想二：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．
          猜想三：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面大小有關(guān)
          為了驗(yàn)證以上的猜想，小凡同學(xué)在塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究：
          通過(guò)________兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．
          通過(guò)________兩圖的對(duì)比，可以得出液體蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．
          通過(guò)________兩圖的對(duì)比，可以得出液體蒸發(fā)快慢與液體表面積大小有關(guān)．
          該實(shí)驗(yàn)采用了什么研究方法：________．
          我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱，請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例：________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是探究“水的沸騰”和“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)．
          （1）在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為________℃． 
          （2）當(dāng)水被加熱到92℃后，開(kāi)始每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)并填入表中．請(qǐng)根據(jù)表中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖丁中繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象．由數(shù)據(jù)可知此時(shí)室內(nèi)的氣
          壓________（選填“大于”、“等于”或“小于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
          （3）在做“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們采用如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置．將裝有海波的大試管放入上面實(shí)驗(yàn)的沸水中并取走酒精燈，溫度計(jì)A和B分別測(cè)量海波和燒杯中熱水的溫度．根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù)，我們繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖丙）．由丙圖象可知，在第8分鐘時(shí)，大試管內(nèi)的海波處于________（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．第10分鐘后，海波的熔化將________（選填“繼續(xù)”或“停止”）．
          

			
          

			
          
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