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        1. 在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某實驗小組用玻璃板、相同的兩個蠟燭A和B、刻度尺、橡皮泥、白紙、白卡片等器材進行實驗,如圖1所示.

          (1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板
          既能成像又能透光
          既能成像又能透光
          的特點.在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在
          鏡前
          鏡前
          (選填“鏡前”或“鏡后”)才能觀察到蠟燭A的像.實驗過程中用刻度尺是為了測量
          物和像到鏡面的距離
          物和像到鏡面的距離
          的距離.
          (2)實驗過程中,用一張白卡片豎直放在像的位置,直接觀察卡片,發(fā)現(xiàn)
          不能看到像
          不能看到像
          ,說明平面鏡所成的像是
          像.
          (3)該小組同學(xué)在課后的實踐活動中,又進行了以下探究:①如圖2所示,小明在黑暗的房間中,在桌面上鋪上一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對著平面鏡照射,從側(cè)面看是
          白紙
          白紙
          (選填“白紙”或“平面鏡”)亮,這是因為光照在它上面發(fā)生了
          漫反射
          漫反射
          的緣故.②如圖3所示,小華用手電筒對著平面鏡中某物體的像照射時,觀察到像比原來亮多了,其原因是
          光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上
          光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上
          分析:(1)(2)平面鏡不能透光,不容易確定像的位置,玻璃既能成像又能透光,便于確定出像的位置,由于平面鏡成的是虛像,故不能成在白紙上,只能在玻璃前觀察,刻度尺是為了測出物和像到鏡面的距離;
          (3)光射在平面鏡上時,發(fā)生的是鏡面反射,人看到鏡面就較暗,射到白紙上時,發(fā)生的是漫反射,在各個方向都能看到.
          解答:解:(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板 既能成像又能透光的特點.在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在 鏡前才能觀察到蠟燭A的像.實驗過程中用刻度尺是為了測量 物和像到鏡面的距離的距離.
          (2)實驗過程中,用一張白卡片豎直放在像的位置,直接觀察卡片,發(fā)現(xiàn) 不能看到像,說明平面鏡所成的像是 虛像.
          (3)在黑暗的房間中,在桌面上鋪上一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對著平面鏡照射,從側(cè)面看是 白紙亮,這是因為光照在它上面發(fā)生了 漫反射的緣故.
          用手電筒對著平面鏡中某物體的像照射時,觀察到像比原來亮多了,其原因是 光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上.
          故本題答案為:既能成像又能透光;鏡前;物和像到鏡面的距離;不能看到像;虛;漫反射;光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射到了物體上.
          點評:本題考查了平面鏡成像的實驗和漫反射與鏡面反射的特點.這些實驗只要學(xué)生動手做過,就會明白其中包含的光學(xué)道理.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          28、在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗,如如圖所示.
          (1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子
          A
          (選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子月,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
          (2)實驗中使用刻度尺,是為了測量
          物距和像距
          ;
          (3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過
          紙上無法成棋子的像
          現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2013?江都市二模)如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置.
          (1)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,拿一支沒有點燃的與A完全相同的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動,直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是
          確定像的位置
          確定像的位置
          ,同時也證明了
          物像大小相等
          物像大小相等

          (2)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,保持凸透鏡位置不動,將蠟燭從遠處逐漸向凸透鏡的焦點靠近時,要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向
          遠離
          遠離
          (填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動,所成像的大小將
          變大
          變大
          (填“變大”、“變小”或“不變”).
          (3)當(dāng)蠟燭移到圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點:
          平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
          平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
          (說出一點即可).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中:
          (1)
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點”的實驗;
          (2)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
          豎直放置
          豎直放置

          (3)選擇蠟燭A和B的要求是:
          完全相同
          完全相同

          (4)如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
          沒有
          沒有
          (填“有”或“沒有”)蠟燭的像.
          (5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖3所示的現(xiàn)象.這說明像和物的大小
          相等
          相等

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是小軍在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程:

          (1)此實驗不用平面鏡,而是選用一塊玻璃板,其主要原因是
          便于確定像的位置
          便于確定像的位置
          ,在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
          豎直放置
          豎直放置

          (2)直尺的作用是便于比較物與像
          到平面鏡距離
          到平面鏡距離
          的關(guān)系;
          (3)實驗中對兩段蠟燭A、B的要求是
          完全相同
          完全相同
          ;如圖c所示,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
          像和物體大小相等
          像和物體大小相等

          (4)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏,則白紙板上將
          沒有
          沒有
          (填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:
          平面鏡成的像是虛像
          平面鏡成的像是虛像

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中,應(yīng)在桌面上豎立一塊
          玻璃板
          玻璃板
          作為平面鏡,實驗時,要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
          重合
          重合
          ,這是為了
          確定像的位置
          確定像的位置
          ,從而得到像與物體
          大小相同
          大小相同
          ,像與物體到鏡面的距離
          相等
          相等
          的結(jié)論.

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          同步練習(xí)冊答案