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          在如圖所示的杠桿中，分別作出它們的動力臂L1和阻力臂L2．（O是支點）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：從支點到力的作用線的距離是力臂，從支點作力的作用線的垂線段即可作出力的力臂．
          解答：解：
          反向延長F1作用線，從支點O作動力F1作用線的垂線段，得到動力臂L1；反向延長F2作用線，從支點O作阻力F2作用線的垂線段，得到阻力臂L2，如圖所示．
          點評：本題考查了作動力臂與阻力臂，知道力臂的概念，從支點作力的作用線的垂線段即可作出力的力臂．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?河西區(qū)二模）實驗臺上有如下器材：一個帶支架且有刻度的杠桿、一個量程為0～5N的彈簧測力計、4個質(zhì)量均為100g的鉤碼和細(xì)繩．請你利用上述器材設(shè)計一個實驗，證明“在杠桿平衡時，如果動力臂和阻力臂保持不變，則動力的變化量跟阻力的變化量成正比”．
          （1）在如圖所示的杠桿中，如果用點A表示鉤碼懸掛在杠桿上的位置，用點B表示彈簧測力計作用在杠桿上的位置，請在圖中的杠桿上標(biāo)出B點的位置；
          （2）根據(jù)你設(shè)計的實驗，寫出主要的實驗步驟；
          （3）設(shè)計一個表格，用于記錄所需的數(shù)據(jù)；
          （4）在證明這一結(jié)論時，應(yīng)如何處理分析數(shù)據(jù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在如圖所示的杠桿中，畫出對應(yīng)的力F1和力臂L2．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在如圖所示的杠桿中，屬于費力的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在如圖所示的杠桿中，O是
          支點
          支點
          ，若F1是動力，則F2是
          阻力
          阻力
          ，動力臂是
          OB
          OB
          ，阻力臂是
          OA
          OA
          ．
          

			
          

			
          
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