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          作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小
          相等
          相等
          、方向
          相反
          相反
          ，并且在同一直線上，這兩個(gè)力彼此平衡．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一條直線上，進(jìn)行解答．
          解答：解：如果兩個(gè)力滿足：作用在同一物體上，大小相等，方向相反，并且在同一直線上的特點(diǎn)，那么這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力．
          故答案為：相等；相反．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了平衡力的四個(gè)條件，牢記二力平衡的條件是解答本類題型的根本．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          18、如圖是小華設(shè)計(jì)的“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置：
          （1）把小車放在桌面上，兩端小盤里加砝碼，先使兩盤砝碼質(zhì)量不相等，小車將
          不做
          （“做”或“不做”）勻速運(yùn)動(dòng)；再使砝碼質(zhì)量
          相等
          ，（“相等”或“不相等”），觀察小車的運(yùn)動(dòng)情況．
          （2）保持兩盤里砝碼相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在
          同一直線
          上，觀察小車的運(yùn)動(dòng)情況；
          （3）上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
          作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          根據(jù)作用效果相同的原理，作用在同一物體上的兩個(gè)力，我們可以用一個(gè)合力來代替它．這種“等效方法”是物理學(xué)中常用的研究方法之一，它可使研究的問題簡(jiǎn)化，以下幾種情況中，屬于這種“等效方法”的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是小麗同學(xué)“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)的裝置圖．
          應(yīng)該把小車放在
          光滑
          光滑
          （選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，你認(rèn)為她是根據(jù)
          小車是否靜止
          小車是否靜止
          的現(xiàn)象來判斷F1、F2是否平衡的，接著她將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度是為了驗(yàn)證兩個(gè)力平衡時(shí)是否
          在同一直線上
          在同一直線上
          ．由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果
          大小相等，方向相反，并且在一條直線上
          大小相等，方向相反，并且在一條直線上
          ，這兩個(gè)力就彼此平衡．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．
          （1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的
          重力
          重力
          ；探究?jī)蓚�(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．
          （2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：
          旋轉(zhuǎn)
          旋轉(zhuǎn)
          （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
          （3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
          將卡片一剪為二
          將卡片一剪為二

          （4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是
          小明實(shí)驗(yàn)中木塊在水平方向受到摩擦力的影響
          小明實(shí)驗(yàn)中木塊在水平方向受到摩擦力的影響
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          小麗同學(xué)在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線兩端掛上相同的鉤碼，觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài)．
          （1）如圖所示，處于平衡狀態(tài)后，小麗把卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使卡片受到的兩個(gè)拉力大小相等，方向相反，松手后，卡片不能保持平衡．她這樣做是為了說明不在
          同一直線
          同一直線
          上的兩個(gè)力不平衡．
          （2）該實(shí)驗(yàn)中，為了說明不是作用在同一物體上的兩個(gè)力也不平衡，小麗可以怎么做？
          用剪刀將紙片一剪兩半
          用剪刀將紙片一剪兩半
          ．
          （3）事實(shí)上，小麗的實(shí)驗(yàn)并不是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，因�(yàn)樾】ㄆ旧磉�有重力，這對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響不大，因?yàn)?!--BA-->
          卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力，可以忽略不計(jì)
          卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力，可以忽略不計(jì)
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