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          25、請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實(shí)物用鉛筆線表示導(dǎo)線連接起來(lái)．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題抓住根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，首先明確電路連接方式．
          解答：解：由電路圖可知：兩燈并聯(lián)，電流表1測(cè)L1的電流，電流表2測(cè)干路電流．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2012?東營(yíng)）小明利用如圖甲所示的電路做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他使用的器材有：兩節(jié)干電池，阻值為5Ω（R1）、10Ω（R2）、20Ω（R3）的定值電阻、“15Ω　lA”的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表和開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干．
          （1）根據(jù)圖甲所示的電路，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連成實(shí)驗(yàn)電路．
          （2）電路中滑動(dòng)變阻器的作用是
          通過(guò)調(diào)整滑動(dòng)變阻器，控制電阻兩端的電壓不變
          通過(guò)調(diào)整滑動(dòng)變阻器，控制電阻兩端的電壓不變

          保護(hù)電路
          保護(hù)電路
          （答出一條即可）．
          （3）正確連接好電路后，小明首先將R1接入電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
          ①小明將用R2替換R1接入電路，接下來(lái)他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
          ，讀出電流表的示數(shù)．
          ②小明用R3替換R2接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，R3兩端的電壓始終無(wú)法達(dá)到1.5V．經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，各元件均完好．請(qǐng)你幫他找出一種可能的原因
          滑動(dòng)變阻器最大阻值過(guò)小
          滑動(dòng)變阻器最大阻值過(guò)小
          ．
          ③在不改變電路和器材的前提下，針對(duì)②中的問(wèn)題，怎樣改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出你的辦法：
          保持定值電阻兩端的電壓為2V不變
          保持定值電阻兩端的電壓為2V不變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）根據(jù)圖甲實(shí)物．在圖虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．
          （2）請(qǐng)根據(jù)圖乙所示的電路，用筆畫線作導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物連接起來(lái)使之完整．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?泰州模擬）小明利用圖甲所示的電路做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．他使用的器材有：兩節(jié)干電池，阻值為5Ω（R1）、10Ω（R2）、20Ω（R3）的定值電阻、“15Ω lA”的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表和開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干．

          （1）根據(jù)圖甲所示的電路，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連成實(shí)驗(yàn)電路．（連接過(guò)程中注意電表量程的選擇）
          （2）連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于
          斷開(kāi)
          斷開(kāi)
          狀態(tài)，開(kāi)關(guān)閉合前將滑片移至最
          左
          左
          （左或右）端．
          （3）正確連接好電路后，小明首先將R1接入電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
          ①小明將用R2替換R1接入電路，接下來(lái)他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
          移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
          ，讀出電流表的示數(shù)．
          ②小明用R3替換R2接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，R3兩端的電壓始終無(wú)法達(dá)到1.5V．經(jīng)檢查，電路連接無(wú)誤，各元件均完好．請(qǐng)你幫他找出一種可能的原因
          滑動(dòng)變阻器最大阻值過(guò)小
          滑動(dòng)變阻器最大阻值過(guò)小
          ．③針對(duì)②中的問(wèn)題，在只利用現(xiàn)有器材和保持R3兩端的電壓為1.5V的前提下，怎樣改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)，再測(cè)一組數(shù)據(jù)以完成該實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)寫出你的辦法
          保持定值電阻兩端的電壓為2V不變
          保持定值電阻兩端的電壓為2V不變
          ．
          （4）在正確完成該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上分析實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是
          在電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比
          在電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比

          （5）用圖甲所示的電路還可以做的實(shí)驗(yàn)有
          探究電流與電壓的關(guān)系
          探究電流與電壓的關(guān)系
          ．（舉一例）
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：三點(diǎn)一測(cè)叢書　九年級(jí)物理　下　(北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本
				題型：068
			
          

						
          

          請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路，用筆畫線作導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連接起來(lái)使之完整．
          


          

          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來(lái)源：期中題
				題型：操作題
			
          

						
          請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路，用筆畫線作導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連接起來(lái)使之完整。
          

          

			
          

			
          
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