【題目】如圖甲、乙兩個完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一個雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時，兩個杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示。則
A. 雞蛋在甲乙兩杯中排開的鹽水體積一樣大
B. 雞蛋在乙杯中受到的浮力較大
C. 甲、乙既杯底部所受的液體壓強—樣大
D. 雞蛋在兩個杯里受到的浮力—樣大
開心練習(xí)課課練與單元檢測系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示,電源電壓一定,關(guān)于電路的工作情況,下列說法正確的是
A. 只閉合S1時,兩只燈泡是串聯(lián)的
B. 若先閉合S1,再閉合S2,電壓表讀數(shù)不變、電流表讀數(shù)變大
C. 若電壓表和電流表位置對調(diào),閉合S1、S2后,則兩表都被燒壞
D. 若燈L1被短路,閉合S1、S2后,則燈L1不亮,燈L2亮,電流表損壞
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，為“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”實驗。
（1）實驗中要控制兩種液體的_________相同（填“質(zhì)量”或“體積”）；兩個酒精燈要完全相同，目的是使其______________。溫度計的玻璃泡不能碰到_____,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動兩種液體，其目的是_____；
（2）本實驗可按下列兩種方案設(shè)計進行：
方案a：給質(zhì)量相同的兩液體加熱相同時間，比較_________。方案b：使質(zhì)量相同的兩液體升高相同的溫度，比較__________；
（3）上表是某實驗小組的實驗數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知本次實驗是按照上述方案_________進行的。經(jīng)分析可得到的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，________相同時，________不同。即這兩種物質(zhì)中，________的吸熱能力強。為了比較不同物質(zhì)的這種能力的不同，引入了_________這個物理量。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“二力平衡”的實驗中
（1）設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示，探究方案中研究的對象是___________，如果在兩端掛上不同質(zhì)量的鉤碼，是用于探究兩個力的___________對物體平衡的影響：老師指出實驗桌面越光滑越好，其原因是減小_________________對小車運動狀態(tài)的影響。
（2）實驗中保持F1和F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一定角度，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，必須滿足的條件之一是兩個力_________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明“探究浮力的大小跟什么有關(guān)？”的實驗操作步驟如圖所示，實驗過程如下：
A.同細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮所受的____________。
B.將水倒入溢水杯中：
C.將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時記下彈簧測力計的示數(shù)；
D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈黃測力計的示數(shù)；
E.記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；F.整理實驗器材。
請根據(jù)小明的實驗過程回答下面問題：
（1）指出小明在實驗操作中漏掉的一個步驟：_______________。
（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)小明在操作中有一處錯誤的實驗步驟是：_________（填實驗步驟序號）。
（3）如果小明在C步驟中將物體浸沒液體的深度更大些（不碰底），對實驗_____（選填“有”或“沒有”）影響。
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【題目】某同學(xué)按照如圖所示的操作，探究影響浮力大小的因素。
（1）物體受到的重力為________N；物體全部浸沒在水中時，受到的浮力是______N；
（2）由_______兩圖可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)；
（3）由C、D兩圖可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的_____無關(guān)；由D、E兩圖可得出結(jié)論：物體受到的浮力大小與液體的_______有關(guān)。
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【題目】如圖甲所示是小聰在“探究固體的熔化規(guī)律”實驗中組裝的實驗裝置。下表為他記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)裝置圖和表中數(shù)據(jù)回答下列問題：
(1)實驗時，將固體粉末放入大試管中，然后用“水浴法”加熱，并用攪拌棒攪拌，其目的是使試管內(nèi)的物體____________。
(2)實驗中，應(yīng)始終注意觀察試管中受熱物體的溫度和狀態(tài)變化，并每隔1 min記錄一次溫度計的示數(shù)。剛開始加熱時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則被加熱固體的初溫是________。
(3)實驗過程中小聰他們發(fā)現(xiàn)，加熱到第2分鐘，固體開始熔化，到第5分鐘全部熔化。分析實驗數(shù)據(jù)可知，這種物質(zhì)熔化時的特點是______________________，由此可以判斷該物質(zhì)屬于________。
(4)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn)：該物質(zhì)在開始2分鐘比最后2分鐘升溫快，這是由于這種物質(zhì)在固態(tài)時的吸熱能力比液態(tài)時的吸熱能力________(選填“強”或“弱”)造成的。
(5)小亮組的同學(xué)們實驗時，是將裝有上述固體粉末的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，針對他們的探究過程，請說出你的看法： ____________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下表是小明做“測量滑輪組的機械效率”實驗時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．
（1）請你將表格中的數(shù)據(jù)補充完整：①________；②________；③________．
（2）請在如圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法________．
（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重越大，滑輪組的機械效率越________(選填“高”或“低”)．
（4）第一次實驗中，提升鉤碼所用的時間為1.5 s，則拉力的功率是________W.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】質(zhì)量和初溫相同的甲、乙兩種金屬塊，同時分別放入兩杯完全相同的水中，達(dá)到熱平衡后，放入甲的杯中水溫降低了5℃，放入乙的杯中水溫降低了10℃，假設(shè)熱傳遞過程中沒有能量損耗，則甲、乙金屬塊比熱容的關(guān)系是
A. C甲＞C乙 B. C甲＜C乙 C. C甲=C乙 D. 無法判斷
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