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          精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
          
			
          
				
          小明記錄了如下表的數據．從數據上不難看出：第
          3
          3
          次實驗數據是錯誤的．
          

          


          
實驗次數
動力F1（N）
動力臂L1（米）
阻力F2（N）
阻力臂L2（米）
          

          
1
2
0.04
4
0.02
          

          
2
6
0.06
4
0.09
          

          
3
4
0.03
6
0.04
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據杠桿平衡條件進行判斷，符合杠桿平衡條件時，杠桿平衡，不符合杠桿平衡條件時，杠桿不平衡，該次的實驗數據錯誤．
          解答：解：實驗1：2N×0.04m=4N×0.02m，實驗數據正確．
          實驗2：6N×0.06m=4N×0.09m，實驗數據正確．
          實驗3：4N×0.03m≠6N×0.04m，實驗數據不正確．
          故答案為：3．
          點評：杠桿平衡條件，在杠桿平衡問題中有廣泛的應用，一定要熟練掌握．杠桿平衡條件可以知道動力、動力臂、阻力、阻力臂中的任意三者求出第四者；判斷杠桿是否平衡；判斷數據是否正確等．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網小明按如圖所示電路圖做“測量燈泡的電功率”的實驗．實驗室可提供下列器材：
          A．電流表
          B．電壓表
          C．滑動變阻器R（阻值0～20Ω）
          D．電阻為6Ω的待測燈泡I，（電阻不隨溫度變化）
          E．電源E（電壓4.5V并保持不變）
          F．開關S及導線若干
          （1）根據電路圖和實驗室提供的器材，可判斷出：實驗時通過燈泡的最小電流為
           
          A；
          加在燈泡兩端的最大電壓為
           
          V；
          （2）若小明所選電壓表的量程為0～3V、電流表的量程為0～0.6A，實驗要求測量時通過燈泡的電流至少為電流表滿刻度的三分之一．則測出的燈泡的功率范圍只能是
           
          ．
          （3）小明按電路圖連接好電路后進行實驗，由于電路中某一處有故障，當閉合開關時電壓表
          無示數．為查出電路故障，小明進一步觀察并檢查電路．當檢查到電源、開關、電壓表、電流表、導線及其連接都完好時，小明結合前面的觀察，就可判斷出電路的故障：
          如果小明觀察到
           
          ，則故障是
           
          ；
          如果小明觀察到
           
          ，則故障是
           
          ．
          （4）排除故障后，小明繼續(xù)進行實驗，在對測量數據的記錄和處理時，他設計了如下表格．你認為這張表格的設計是
           
          （正確/錯誤）的．
          

          


          
次數
U/V
I/A
P/W
平均值P/W
          

          
1




          

          
2




          

          
3




          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          28、由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進行了如下的探究：
          小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水．水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．
          實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數，得到的數據如下表：
          

          


          
時間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
          

          
甲的示數/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
          

          
乙的示數/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
          （1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？
          質量
          ；
          初溫

          （2）小明通過實驗，得到的正確結論是什么？
          放在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好
          ；
          （3）進一步分析表中甲的示數，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越
          慢
          的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：
          相同時間內下降的溫度
          叫做冷卻速率．
          （4）小明又仔細分析了冷卻速度變小的原因，認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到
          水溫
          的影響．
          （5）根據（4）中的分析，小明終于找到了一個用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①
          可以使高溫物體各部分均勻冷卻
          ；②
          冷卻水可以通過流動散熱，起到更好的冷卻作用
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示，研究“電流跟電壓、電阻關系”時，小明記錄數據如下：
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          （1）上面兩組同學在實驗中都用了
           
          法，通過總結表Ⅰ和表Ⅱ中數據可以得出的關系式是
           
          ．
          （2）在第4、5、6次實驗時，電路中滑動變阻器的作用是
           
          ，依次進行表Ⅱ中第4、5、6次實驗的過程中，滑片P應向
           
          （填“左”或“右”）滑動．
          （3）將R換作額定電壓為2.5V的小燈泡，當小燈泡正常工作時電流表示數如圖所示，則通過小燈泡的電流是
           
          A，小燈泡的額定功率為
           
          W．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?玄武區(qū)二模）小明同學在做“測定小燈泡電功率”的實驗時，選用了電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V（電阻約1OΩ）的小燈泡、滑動變阻器等器材，連接的部分實物電路如圖1所示．
          （1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整．
          （2）若小明手邊有“1.5A   50Ω”和“2．OA   20Ω”兩種規(guī)格的滑動變阻器，上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為
          1.5A 50Ω
          1.5A 50Ω
          ．

          （3）在進行實驗過程中，小明記錄了多組加在小燈泡兩端的電壓與通過燈泡電流的數據，如下表所示：則小燈泡的額定功率約為
          0.75
          0.75
          W．
          

          


          
電壓
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
          

          
電流
0.20
0.25
0.28
0.30
0.32
          （4）小王用上述實驗裝置測定一個“220V 100W”燈泡的電阻，移動滑片后，電壓表和電流表的示數如圖2所示，燈泡的電阻為
          30
          30
          Ω．根據測得的燈泡電阻值與燈泡上標出的數據進行比較，發(fā)現(xiàn)差異較大，原因是
          電阻隨著溫度的升高而增大
          電阻隨著溫度的升高而增大
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進行了如下的探究：
          小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水．水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數，得到的數據如下表：
          

          


          
時間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
          

          
甲的示數
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
          

          
乙的示數
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
          （1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？
          牛奶的質量和初溫
          牛奶的質量和初溫
          ．
          （2）小明通過實驗，得到的正確結論是什么？
          空氣的導熱性比水的導熱性差
          空氣的導熱性比水的導熱性差
          ．
          （3）進一步分析表中甲的示數，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越
          慢
          慢
          的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：
          液體單位時間內降低的溫度
          液體單位時間內降低的溫度
          叫做冷卻速度．
          

			
          

			
          
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