Question

小李在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確．下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件：

控制條件編號(hào)	琴弦的材料	琴弦的長(zhǎng)度∕cm	琴弦的橫截面積∕cm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小李想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為

D、E

的琴弦．想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系，他應(yīng)該選用編號(hào)為

A、B

的琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)探究；②分析歸納；③提出問題或猜想；④得出結(jié)論．你認(rèn)為小李要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是

③①②④

．（填數(shù)字代號(hào)）

Answer 1

分析：（1）探究音調(diào)與材料的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的長(zhǎng)度與橫截面積相同而材料不同；探究音調(diào)與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料與長(zhǎng)度相同而橫截面積不同；
（2）探究的全過程，所采取步驟：提出問題；猜想與假設(shè)；設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；分析歸納，得出結(jié)論．

解答：解：（1）探究音調(diào)與材料的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的長(zhǎng)度與橫截面積相同而材料不同，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選實(shí)驗(yàn)序號(hào)為D、E的實(shí)驗(yàn)；探究音調(diào)與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料與長(zhǎng)度相同而橫截面積不同，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選實(shí)驗(yàn)序號(hào)為A、B的實(shí)驗(yàn)；
（2）經(jīng)分析：小李要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③提出問題或猜想；①實(shí)驗(yàn)探究；②分析歸納；④得出結(jié)論；即③①②④；
故答案為：（1）D、E；A、B；（2）③①②④．

點(diǎn)評(píng)：（1）初中物理在探究物理問題時(shí)，經(jīng)常用到控制變量法，掌握控制變量法的探究步驟．
（2）掌握弦樂、管樂、打擊樂音調(diào)、響度的影響因素，并且能用控制變量法來探究．