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          【題目】如圖所示，閉合開關S，燈泡L1、L2都能正常發(fā)光，兩只電表都有示數(shù)，工作一段時間后，一燈突然熄滅，另一燈仍正常發(fā)光，電流表電壓表都無示數(shù)，則下列故障中，最可能的是（ ）

          A.電流表斷路
          B.L2斷路
          C.L1斷路
          D.電壓表斷路
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：A、電流表斷路無示數(shù)，L1斷路不發(fā)光；電壓表斷路無示數(shù)；燈泡L2不受影響仍然發(fā)光．A符合題意；
          B、如果L2斷路不能發(fā)光，L1正常發(fā)光，電流表測量測量電路電流有示數(shù)，電壓表測量電源電壓有示數(shù)．B不符合題意；
          C、如果L1斷路不發(fā)光，電流表相應斷路無示數(shù)；而電壓表能夠測量電源電壓有示數(shù)．D不符合題意；
          D、如果電壓表斷路無示數(shù)，電流表有示數(shù)，兩只燈泡都能發(fā)光.D不符合題意．
          故答案為：A．
          此題考查的是并聯(lián)電路故障的判斷，在并聯(lián)電路中，因為每個用電器與電源獨立組成通路，所以故障一般不會是用電器短路，燒壞電源.
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中，其物態(tài)變化屬于液化的是（ ）
          A. 冰雪遇暖消融
          B. 露珠逐漸消失
          C. 電熨斗冒出白霧
          D. 樹枝上形成“霧凇”
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于“功”和“功率”的說法中正確的是（ ）
          A.機器做的功越多，功率就越大
          B.機器的功率不同，做的功一定不同
          C.相同的時間里做功越少，機器的功率就越小
          D.機器做功的時間越少，功率就越大
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．

          （1）實驗中通過觀察的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學上稱為（選填“控制變量法”、“類比法”、“轉換法”）．
          （2）當探究動能的大小與速度的關系時，應該選用質量的兩個小球從斜面上高度由靜止?jié)L下（選填“相同”或“不同”）．
          （3）某同學利用上述實驗裝置“探究動能的大小與質量”的關系，它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數(shù)據(jù)如下：
          鋼球的質量m/g
          0.1
          0.15
          0.20
          0.25
          0.30
          0.35
          0.40
          木塊滑行距離S/m
          0.12
          0.10
          0.12
          0.12
          0.11
          0.13
          0.12
          該同學據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出“物體的動能大小與質量無關”，你認為實驗結論與物理事實是否相符？ ． （選填：相符或不相符）；你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是 ．
          （4）質量和速度哪一個對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：
          表一（鋼球撞擊時的速度v=8cms﹣1）
          序號
          鋼球質量m/g
          木塊滑行距離s/cm
          1
          100
          10
          2
          200
          20
          3
          300
          30
          表二（鋼球質量為m=100g）
          序號
          鋼球撞擊速度v/cms﹣1
          木塊滑行距離s/cm
          1
          8
          10
          2
          16
          40
          3
          24
          90
          分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的對物體的動能影響較大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，電源電壓不變，開關S1閉合后，燈泡L發(fā)光，電壓表有示數(shù)；再閉合開關S2后，出現(xiàn)的情況是（ ）

          A.燈泡L的亮度不變
          B.電壓表的示數(shù)變小
          C.電路的總電阻不變
          D.電路的總功率變大
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在甲圖中，R1=3R2 ， 要使R1與R2組成并聯(lián)電路，應閉合開關 ， 斷開開關 ， 此時R1與R2中通過的電流比I1：I2= ． 在乙圖中，閉合開關S，并將滑片向右移動，電壓表示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”），如在移動滑片時，V的示數(shù)突然增大到接近電源電壓值，而A的指針幾乎不偏轉，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是 ． 
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”． 
          （1）某同學將蠟燭、凸透鏡、光屏上隨意固定在光具座上，點燃蠟燭后，沿光具座無論怎樣移動光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，原因可能是 ．
          （2）重新調整后，將蠟燭、凸透鏡固定在光具座上，如圖所示，移動光屏后得到燭焰清晰、完整的像，該像是倒立（選填“放大”或“縮小”）的實像．
          （3）接下來保持蠟燭和光屏的位置不動，將凸透鏡像蠟燭方向移動，光屏上再次出現(xiàn)了一個倒立（選填“放大”或“縮小”）的清晰實像，與這種成像原理一致的光學儀器是（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，把一個木塊放在水平桌面上，用水平拉力向右拉動，讓木塊沿水平桌面做勻速直線運動，對于木塊受力分析的說法正確的是（ ） 
          A.木塊對桌面的壓力和木塊受到的支持力是一對平衡力
          B.繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力
          C.繩對木塊的拉力和木塊受到的摩擦力使一對相互作用力
          D.木塊受到的重力和支持力是一對平衡力
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC ， hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行解答：

          （1）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是 ， 實驗時應選擇兩個圖所示實驗進行比較；實驗得到的結論是 ．
          （2）用來研究超載安全隱患時，需要控制的變量是 ， 應選擇兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗得到的結論是 ．
          

			
          

			
          
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