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        1. 在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過(guò)程中,一些同學(xué)作了如下猜想:
          猜想A 在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
          猜想B 在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
          猜想C 同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
          為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)進(jìn)行了下列各圖所示的操作:

          (1)比較圖中代號(hào)為_(kāi)________的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想A是否正確;
          (2)比較代號(hào)為_(kāi)____________的兩個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想B是否正確;
          (3)比較代號(hào)為_(kāi)____________的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想C是否正確.
          (1)A、B、C (2)E、F (3)A、D、E(或B、D、E或C、D、E)解析:
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          30、在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過(guò)程中,一些同學(xué)作了如下猜想:
          猜想A:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
          猜想B:在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
          猜想C:同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
          為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)進(jìn)行了如圖各圖所示的操作:

          (1)比較圖中代號(hào)為
          ABC
          的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想A是否正確;
          (1)比較代號(hào)為
          EF
          的兩個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想B是否正確;
          (2)比較代號(hào)為
          CDE
          的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想C是否正確.

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?宿遷)在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素“實(shí)驗(yàn)中:

          (1)如圖甲用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說(shuō)明
          液體內(nèi)部有壓強(qiáng)
          液體內(nèi)部有壓強(qiáng)
          ;這種研究問(wèn)題的方法是
          等效替代
          等效替代
          法;
          (2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過(guò)
          方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)①?gòu)腢型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)加適量水;
          (3)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的
          密度
          密度
          有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的
          深度
          深度
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過(guò)程中,一些同學(xué)作了如下猜想:
          猜想①:在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
          猜想②:在深度相同時(shí),不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大;
          猜想③:同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
          為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,某同學(xué)進(jìn)行了圖中各圖所示的操作:

          (1)比較代號(hào)為
          ABC
          ABC
          的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想①是否正確;
          (2)比較代號(hào)為
          EF
          EF
          的兩個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想②是否正確;
          (3)比較代號(hào)為
          BDE
          BDE
          的三個(gè)圖,可以說(shuō)明猜想③是否正確.
          (4)從而得出結(jié)論:在液體內(nèi)部向
          各個(gè)
          各個(gè)
          方向都有壓強(qiáng);并且在同種液體的同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小
          相等
          相等
          .另外液體的壓強(qiáng)會(huì)隨著深度的增加液體壓強(qiáng)會(huì)
          增大
          增大
          (“增大”或“減小”),液體的壓強(qiáng)還和液體的
          密度
          密度
          有關(guān).

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          如圖在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素“實(shí)驗(yàn)中:

          ①如圖甲用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說(shuō)明
          液體內(nèi)部有壓強(qiáng)
          液體內(nèi)部有壓強(qiáng)

          ②比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的
          密度
          密度
          有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的
          深度
          深度
           有關(guān).
          ③為了進(jìn)一步研究在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,他們應(yīng)控制的量有
          液體深度
          液體深度
          液體密度
          液體密度
          ,要改變的是
          金屬盒的方向
          金屬盒的方向

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)如圖甲,用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮模,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說(shuō)明
          液體內(nèi)部有壓強(qiáng)
          液體內(nèi)部有壓強(qiáng)

          (2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差,那么應(yīng)該通過(guò)下列哪種方法進(jìn)行調(diào)節(jié)(
          B
          B

          A.從U型管內(nèi)向外倒出適量水;
          B.拆除軟管重新安裝;
          C.向U型管內(nèi)加適量水.
          (3)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的
          密度
          密度
          有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的
          深度
          深度
          有關(guān).
          (4)小強(qiáng)同學(xué)將乙與丁作比較,試圖得出結(jié)論,你認(rèn)為他違反了物理研究中的
          控制變量
          控制變量
          方法.

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