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          某校物理興趣小組在課外實踐活動中，制作了一個測量質(zhì)量的電子秤，其原理如圖中的虛線框所示，它主要有四部分構(gòu)成：踏板和壓力杠桿ABO，定值電阻R0，壓力傳感器R(電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻)，顯示質(zhì)量大小的儀表V(實質(zhì)是電壓表)。其中AB:BO=4:1．且已知壓力傳感器R的電阻與所受壓力F變化的關(guān)系如下表所示。(g取10N/kg)
            
            
            
                
          壓力F/N
                       		      
          O
                       		      
          50
                       		      
          100
                       		      
          150
                       		      
          200
                       		      
          250
                       		      
          300
                       		      
          350
                       		      
          400
                       		      
          450
                       		      
          500
                       		  
            
                
          電阻R/Ω
                       		      
          300
                       		      
          270
                       		      
          240
                       		      
          210
                       		      
          180
                       		      
          150
                       		      
          120
                       		      
          90
                       		      
          60
                       		      
          30
                       		      
          0
                       		  
           
            
          設(shè)踏板和杠桿組件的質(zhì)量可以忽略不計，接通電源后，電源電壓恒為6V。
            
          (1)踏板空載時，電壓表的示數(shù)如右圖所示，求定值電阻R0的大小。
            
            
          (2)當在踏板上放置50kg的物體時，電壓表的示數(shù)是多大?
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          解：(1)電子秤空載時，壓力傳感器受到的壓力為0，
            
          由表可知，此時壓力傳感器的電阻為300Ω，由電壓表可知此時電阻Ro兩端的電壓U1=lV，
            
          所以，壓力傳感器兩端的電壓：
            
          =-=6V-1V=5V，此時電路中的電流===A  
            
          ===60
            
          (2)當踏板上放置50kg的物體時，踏板受到的壓力===50kg×10N/kg=500N
            
              由杠桿平衡條件?=?得：
            
              壓桿受到傳感器的支持力=?=500N×=lOON
            
              所以，壓力傳感器受到的壓力為lOON，由表可知此時壓力傳感器的電阻為240Ω  
            
              此時電路中的電流= = =0.02A
            
              電壓表的示數(shù)為==0.02A60Ω=1.2V
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會伸長，某校課外興趣小組的同學(xué)們決定對這一現(xiàn)象進行研究．對線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
          猜想1：可能與線材所受的拉力有關(guān)
          猜想2：可能與線材的長度有關(guān)
          猜想3：可能與線材的橫截面積有關(guān)
          為驗證上述猜想，它們應(yīng)用物理課中學(xué)到的方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時進行上述實驗，得到數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
實驗
          序號          		
長度L/m
拉力F/N
          伸長x/cm
          橫截面積S/CM2          		
250
500
750
1000
          

          
1
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0.05
0.04
0.08
0.12
0.16
          

          
2
2
0.05
0.08
0.16
0.24
0.32
          

          
3
3
0.05
0.12
0.24
0.36
0.48
          

          
4
1
0.10
0.02
0.04
0.06
0.08
          

          
5
1
0.20
0.01
0.02
0.03
0.04
          請你分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：
          （1）利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想
          1
          1
          ，其結(jié)論是
          在材料、長度、橫截面積相等的情況下，線材的伸長與拉力成正比
          在材料、長度、橫截面積相等的情況下，線材的伸長與拉力成正比
          ；
          （2）分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
          3
          3
          ，此時控制不變的物理量是
          材料、線材的長度、拉力大小
          材料、線材的長度、拉力大小
          ；
          （3）要研究另一個猜想可分析比較
          1、2或1、3、或2、3
          1、2或1、3、或2、3
          的兩組數(shù)據(jù)．
          （4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到，被稱為
          控制變量法
          控制變量法
          ，試根據(jù)學(xué)過的物理知識在列舉一例，應(yīng)用這種方法研究的問題：
          探究影響摩擦力因素實驗
          探究影響摩擦力因素實驗
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會伸長，某校課外興趣小組的同學(xué)們決定對這一現(xiàn)象進行研究．對線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
          猜想1：可能與線材所受的拉力有關(guān)
          猜想2：可能與線材的長度有關(guān)
          猜想3：可能與線材的橫截面積有關(guān)
          為驗證上述猜想，它們應(yīng)用物理課中學(xué)到的方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時進行上述實驗，得到數(shù)據(jù)如下表：
          

          


          
實驗
          序號          		
長度L/m
拉力F/N
          伸長x/cm
          橫截面積S/CM2          		
250
500
750
1000
          

          
1
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0.05
0.04
0.08
0.12
0.16
          

          
2
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0.05
0.08
0.16
0.24
0.32
          

          
3
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0.05
0.12
0.24
0.36
0.48
          

          
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1
0.10
0.02
0.04
0.06
0.08
          

          
5
1
0.20
0.01
0.02
0.03
0.04
          請你分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：
          （1）利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想______，其結(jié)論是______；
          （2）分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想______，此時控制不變的物理量是______；
          （3）要研究另一個猜想可分析比較______的兩組數(shù)據(jù)．
          （4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到，被稱為______，試根據(jù)學(xué)過的物理知識在列舉一例，應(yīng)用這種方法研究的問題：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)八年級（下）期中物理試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會伸長，某校課外興趣小組的同學(xué)們決定對這一現(xiàn)象進行研究．對線材受力以后的伸長量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
          猜想1：可能與線材所受的拉力有關(guān)
          猜想2：可能與線材的長度有關(guān)
          猜想3：可能與線材的橫截面積有關(guān)
          為驗證上述猜想，它們應(yīng)用物理課中學(xué)到的方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時進行上述實驗，得到數(shù)據(jù)如下表：
          實驗
          序號          		長度L/m拉力F/N
          伸長x/cm
          橫截面積S/CM2          		2505007501000
          110.050.040.080.120.16
          220.050.080.160.240.32
          330.050.120.240.360.48
          410.100.020.040.060.08
          510.200.010.020.030.04
          請你分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：
          （1）利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想    ，其結(jié)論是    ；
          （2）分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想    ，此時控制不變的物理量是    ；
          （3）要研究另一個猜想可分析比較    的兩組數(shù)據(jù)．
          （4）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常被用到，被稱為    ，試根據(jù)學(xué)過的物理知識在列舉一例，應(yīng)用這種方法研究的問題：    ．
          

			
          

			
          
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