【題目】在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，小明將長(zhǎng)方體木塊（每個(gè)面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，如圖所示。以下相關(guān)說法中不正確的是（ ）
A. 木塊共受到兩對(duì)平衡力作用
B. 木塊所受桌面的支持力是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C. 木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力
D. 用上述器材可探究木塊受到的摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)
【答案】B
【解析】
A、用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平向右勻速拉動(dòng)木塊，木塊處于平衡狀態(tài)，拉力與滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，重力與支持力是一對(duì)平衡力，木塊受到兩對(duì)平衡力作用，故A正確；
B、木塊所受桌面的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；
C、木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力，故C正確；
D、控制木塊的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，使木塊平放、側(cè)放、豎放，改變接觸面積大小，可以探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面積大小關(guān)系，故D正確；
本題選不正確的，故選B．
新思維假期作業(yè)寒假吉林大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小源同學(xué)用焦距為15cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在實(shí)驗(yàn)過程中凸透鏡位置保持不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空。
（1）改變蠟燭位置，使其位于20cm刻度線處，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、________的實(shí)像。(選填：“放大”、“等大”或“縮小”)
（2）改變蠟燭位置，使其位于30cm刻度線處，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立放大的實(shí)像，________是根據(jù)這一原理制成(選填：“照相機(jī)”或“放大鏡”幻燈機(jī))
（3）改變蠟燭，使其位于40cm刻度線處，小剛從透鏡的________側(cè)（選填“左”或“右”）通過透鏡可以看到一個(gè)正立、________的燭焰的像。(選填：“放大”、“等大”或“縮小”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖用兩把刻度尺A和B側(cè)同一物體的長(zhǎng)度，其中A刻度尺分度值是 ______ ，用此刻度尺測(cè)出物體的長(zhǎng)度為 ______ cm．用B此刻度尺測(cè)出物體的長(zhǎng)度為 ______ cm．用 ______ （選填“A”或“B”）刻度尺測(cè)出的結(jié)果更精確．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】回答下列問題：
(1)校運(yùn)會(huì)上張敏同學(xué)400m比賽的成績(jī)?nèi)鐖D所示，她的成績(jī)?yōu)?/span>________ s；
(2)如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是________ cm．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，主光軸上有一點(diǎn)光源，在透鏡的另一側(cè)有一光屏。光屏、點(diǎn)光源通過凸透鏡在光屏上形成一個(gè)光斑，現(xiàn)讓光屏稍微靠近凸透鏡，光斑的面積會(huì)減小，設(shè)凸透鏡的焦距為f，由此可判斷
A. d一定小于f
B. d一定大于2f
C. d一定大于f，小于2f
D. d可能大于2f，也可能小于f
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】通過一個(gè)透鏡觀察印有字母的紙的情形如圖所示．由圖可知該透鏡屬于_______透鏡，所成像的性質(zhì)是縮小、倒立的_________像．紙到透鏡的距離是_________．（選填“大于二倍焦距”、“大于一倍焦距小于二倍焦距”、“等于焦距”或“小于焦距”）． 此透鏡對(duì)光線起______作用(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小文同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”．他利用四根如圖所示的金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知圖中A為錳銅絲，B、C、D 為鎳鉻合金絲，S表示金屬絲的橫截面積． 
（1）若要探究導(dǎo)體電阻的大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用金屬絲和金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）若要探究導(dǎo)體電阻跟的關(guān)系，應(yīng)選用B、D金屬絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將甲、乙兩個(gè)試管裝水后分別放入兩個(gè)盛有水的容器內(nèi)。乙試管所置的容器有密封的蓋子。若對(duì)容器加熱使容器內(nèi)的水沸騰，正確的是（ �。�
A. 甲、乙兩試管內(nèi)的水都沸騰
B. 甲、乙兩試管的水都不沸騰
C. 甲管內(nèi)的水沸騰，乙管內(nèi)的水不沸騰
D. 甲管內(nèi)的水不沸騰，乙管內(nèi)的水沸騰
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小華和小靜在用單擺做動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，注意到小球往返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律，由此做出猜想：小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間可能與小球質(zhì)量、擺長(zhǎng)L和小球擺動(dòng)的幅度S有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，她們做了以下實(shí)驗(yàn)探究：
（1）先用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間；在用擺長(zhǎng)相同，質(zhì)量不同的另一小球，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。經(jīng)計(jì)算分析得出結(jié)論：在擺長(zhǎng)不變時(shí)，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)。針對(duì)猜想，試驗(yàn)后小華經(jīng)過仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)在兩次實(shí)驗(yàn)過程中，還應(yīng)使小球的_______________________，實(shí)驗(yàn)方案才是完善的。
（2）接著她們針對(duì)猜想，對(duì)小球往返擺動(dòng)一次所用時(shí)間與擺長(zhǎng)L的關(guān)系又進(jìn)行了一次正確的實(shí)驗(yàn)探究：先用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)20次所用的時(shí)間，算出小球往返擺動(dòng)1次所用。后用擺長(zhǎng)_______________________（選填“相同”或“不同”），質(zhì)量_______________________（選填“相同”或“不同”）的另一小球，使小球擺動(dòng)的幅度與前次實(shí)驗(yàn)_______________________，重復(fù)前次實(shí)驗(yàn)。比較兩次實(shí)驗(yàn)中小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間，做出正確的結(jié)論。
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，每次都是通過測(cè)出小球往返20次所需的時(shí)間然后計(jì)算出小球往返擺動(dòng)一次所需時(shí)間，這樣做的目的是為了減小_______________________。
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