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        1. 如圖所示,是小華同學(xué)探究熔化和凝固的特點(diǎn)時(shí)畫出的海波和石蠟的熔化圖象,其中海波的熔化圖象是
          A
          A

          分析圖(a)可獲得的信息有:
          (1)
          海波熔化時(shí)溫度不變
          海波熔化時(shí)溫度不變

          (2)
          海波的熔點(diǎn)為48℃
          海波的熔點(diǎn)為48℃

          分析圖(b)可獲得的信息有:
          (3)
          石蠟沒有一定的熔化溫度
          石蠟沒有一定的熔化溫度
          分析:晶體在熔化過程中,不斷吸收熱量,溫度保持不變,晶體熔化時(shí)的溫度叫做該晶體的熔點(diǎn);
          非晶體熔化過程中,不斷吸收熱量,溫度不斷升高,沒有一定的熔化溫度.
          解答:解:海波是晶體,在熔化過程中吸熱溫度保持不變;
          石蠟是非晶體,在熔化過程中吸熱溫度不斷升高;
          由圖a知,A物質(zhì)在熔化過程中不斷吸收熱量,溫度保持48℃不變,則A是晶體海波,由圖知,海波的熔點(diǎn)為48℃;
          還可以看出晶體在熔化前吸熱溫度升高;熔化時(shí)吸熱溫度保持不變;完全熔化完后,吸熱溫度升高;
          由圖b知,B物質(zhì)沒有一定的熔化溫度,熔化過程中吸熱溫度升高,所以B是非晶體石蠟,石蠟熔化時(shí)沒有固定的溫度.
          故答案為:A;(1)海波熔化時(shí)溫度不變;②海波的熔點(diǎn)為48℃;(3)石蠟沒有一定的熔化溫度.
          點(diǎn)評:晶體有一定的熔化溫度,非晶體沒有一定的熔化溫度,首先學(xué)會(huì)根據(jù)圖象分析晶體還是非晶體,并能根據(jù)晶體的熔化圖象判斷該晶體的熔點(diǎn),熔化時(shí)間,不同時(shí)間的狀態(tài).
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2010?赤峰)如圖所示,是小華同學(xué)探究“磁場對電流的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置,A、B是一根金屬棒,通過導(dǎo)線接在電路中,閉合電建后,金屬棒沒有運(yùn)動(dòng)(儀器、電路都完好),要使金屬棒運(yùn)動(dòng)起來,下列措施可行的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是小華同學(xué)取某種固體物質(zhì)對其加熱實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,試回答:
          (1)這種物質(zhì)是
          晶體
          晶體
          (填:“晶體”或“非晶體”)原因是
          有一定的熔化溫度
          有一定的熔化溫度

          (2)在第3min該物質(zhì)處于
          固液共存狀態(tài)
          固液共存狀態(tài)
          (選填:“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).此時(shí)正在發(fā)生的物態(tài)變化是
          熔化
          熔化
          (選填:“熔化”、“沸騰”或“凝固”)
          (3)在CD段物質(zhì)繼續(xù)
          吸熱
          吸熱
          (選填:“吸熱”或“放熱”).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
          (1)如圖所示,是小華同學(xué)用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖.a(chǎn)是操作過程,b是讀數(shù)過程,c是讀取的溫度;
          ①a圖中操作的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的玻璃泡接觸了杯底
          溫度計(jì)的玻璃泡接觸了杯底

          ②b圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是
          溫度計(jì)的玻璃泡沒有與被測液體充分接觸
          溫度計(jì)的玻璃泡沒有與被測液體充分接觸
          ;
          ③若操作正確無誤,根據(jù)c圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是
          48
          48
          ℃.

          (2)在“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,觀察到圖(d)、(e)所示的兩種情景,你認(rèn)為
          d
          d
          圖是水沸騰時(shí)的情景;
          (3)實(shí)驗(yàn)中你還能觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(至少寫出兩條);
          沸騰時(shí)水的內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象
          沸騰時(shí)水的內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象
          ;②
          沸騰前溫度計(jì)的示數(shù)不斷升高,沸騰后繼續(xù)加熱而溫度計(jì)的示數(shù)保持不變
          沸騰前溫度計(jì)的示數(shù)不斷升高,沸騰后繼續(xù)加熱而溫度計(jì)的示數(shù)保持不變

          (4)小華同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
          水的初溫較低
          水的初溫較低
          ;②
          水較多
          水較多

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,是小華同學(xué)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)情景.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          精英家教網(wǎng)
          (1)將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩個(gè)對角的細(xì)線分別跨過支架上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片的兩個(gè)拉力方向相反.
          (2)保持兩個(gè)拉力在同一直線上,調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼,當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量
           
          時(shí),小卡片平衡,如圖A所示.
          (3)將圖A中的小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,并保持兩個(gè)拉力方向相反,如圖B所示,松開手后小卡片
           
           平衡(選填“能”或“不能”).
          (4)當(dāng)小卡片平衡時(shí),用剪刀沿虛線剪斷小卡片(如圖C所示),發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持平衡,本實(shí)驗(yàn)采用的實(shí)驗(yàn)方法是:
           

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          同步練習(xí)冊答案