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				電的使用惠及千家萬戶，但如果用電時麻痹大意，輕則損壞用電器，重則家毀人亡．請根據(jù)你所學(xué)的知識，為你的家人和朋友提出兩條有關(guān)安全用電的建議．
          （1）    ；（2）    ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：安全用電的注意事項非常多，概括包括兩個方面：避免觸電，觸電后的措施．
          （1）安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．
          （2）發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先要使觸電者盡快脫離電源，然后根據(jù)具體情況，進行相應(yīng)的救治．
          解答：答：有關(guān)安全用電的建議有：：①請不要在電線上晾衣服．
          ②電視室外天線應(yīng)遠離電線．
          ③發(fā)生觸電事故應(yīng)立即切斷電源．
          ④發(fā)生觸電事故時，不要直接用手拉電線．
          點評：了解安全用電的常識，做到“有備無患”，愛惜生命，避免觸電．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?增城市模擬）電的使用惠及千家萬戶，但如果用電時麻痹大意，輕則損壞用電器，重則家毀人亡．請根據(jù)你所學(xué)的知識，為你的家人和朋友提出三條有關(guān)安全用電的建議．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?海珠區(qū)一模）電的使用惠及千家萬戶，但如果用電時麻痹大意，輕則損壞用電器，重則家毀人亡．請根據(jù)你所學(xué)的知識，為你的家人和朋友提出兩條有關(guān)安全用電的建議．
          （1）
          請不要在電線上晾衣服
          請不要在電線上晾衣服
          ；（2）
          發(fā)生觸電事故時，不要直接用手拉電線
          發(fā)生觸電事故時，不要直接用手拉電線
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：海珠區(qū)一模
				題型：問答題
			
          

						
          電的使用惠及千家萬戶，但如果用電時麻痹大意，輕則損壞用電器，重則家毀人亡．請根據(jù)你所學(xué)的知識，為你的家人和朋友提出兩條有關(guān)安全用電的建議．
          （1）______；（2）______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          電的使用惠及千家萬戶，但如果用電時麻痹大意，輕者損壞用電器，重者家破人亡．請根據(jù)你所學(xué)的知識，為你的家人提出三條有關(guān)安全用電的建議。
            
          (1)                                                                        ；
            
          (2)                                                                       ；
            
          (3)                                                                      。
          

			
          

			
          
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