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        1. 機(jī)械效率是反映機(jī)械性能好壞的指標(biāo)之一.一種機(jī)械改進(jìn)構(gòu)造后,提高了機(jī)械效率,用它勻速提升同一重物升高同樣的高度,改進(jìn)后與改進(jìn)前相比( 。
          A、做的總功沒變,有用功也沒變B、做的總功沒變,有用功比以前增多了C、做的總功沒變,額外功比以前減少了D、做的有用功不變,總功比以前減少了
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明利用如圖所示的簡單機(jī)械移動(dòng)物體A時(shí).當(dāng)沿不同方向分別用F1、F2、F3的力,以不同速度勻速拉動(dòng)物體時(shí),忽略繩子與滑輪的摩擦,下列說法中正確的是(  )
          A、F1=F2<F3B、F1<F2<F3C、F1>F2>F3D、F1=F2=F3

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          杠桿、滑輪、輪軸和斜面都屬于簡單機(jī)械,使用這些機(jī)械( 。
          A、能省力B、能省距離C、能改變力的方向D、上述三種情況均有可能

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示①②④采用相同的動(dòng)滑輪提升貨物,③的動(dòng)滑輪不同,關(guān)于滑輪組的機(jī)械效率相同的兩組是(繩重和摩擦忽略不計(jì))( 。
          A、①②B、②③C、③④D、②④

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖(不計(jì)繩重與摩擦,且動(dòng)滑輪重G動(dòng)小于物重G),用它們分別將重相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,所用的拉力分別為F、F,設(shè)它們的機(jī)械效率分別為η、η.則下列關(guān)系正確的是( 。
          A、η<ηB、ηC、F>FD、F<F

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          用相同的滑輪和繩子分別組成如圖的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度.甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率分別為η、η,拉力對滑輪組所做的功分別為W、W.若不計(jì)繩重及摩擦,則η
           
          η,W
           
          W.(填“大于”、“等于”或“小于“)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          機(jī)械效率越高,則機(jī)械做的有用功越多.
           
          .(判斷對錯(cuò))

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          我們生活中每天都在使用筷子,筷子屬于
           
          (選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿.某工人用如圖所示的裝置把重120N的物體勻速提高2m,所用的拉力為75N,該滑輪組的機(jī)械效率是
           

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          小明在做“測量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如表:
          (1)表中“測力計(jì)移動(dòng)的距離”欄目中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
           

          (2)3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
           

          (3)請幫助小明畫出該滑輪組的繞線方式.
          (4)本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:
           

           試驗(yàn)次數(shù) 物重G/N 物體上升的高度h/cm測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 
           1 6 3 2.5 9
           2 6 5 2.5 18
           3 6 8 2.5 24

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          同步練習(xí)冊答案