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          某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時，得到如下的數(shù)據(jù)表：
          

          


          
物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
質(zhì)量（kg）
升高溫度（℃）
吸收熱量（J）
          

          
水
1
0.05
10
2100
          

          
2
0.10
10
4200
          

          
煤油
3
0.05
10
1050
          

          
4
0.10
10
2100
          （1）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：
          質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的
          質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的
          ；
          （2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是：
          不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)
          不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：物質(zhì)吸熱多少與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類、溫度的變化值有關(guān)，研究與其中一個因素的關(guān)系時，要控制其它兩個量不變，即要用好控制變量法，敘述結(jié)論是也要體現(xiàn)控制變量法．
          解答：解：（1）由第1、3次（或第2、4次）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，這兩次實(shí)驗(yàn)水和煤油的質(zhì)量相同，升高的溫度相同，水吸收的熱量比煤油多，可得結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的；
          （2）由第1、2次（或第3、4次）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出，這兩次實(shí)驗(yàn)是同一種物質(zhì)，質(zhì)量不相同，升高的溫度相同，質(zhì)量大的吸收的熱量多，可得結(jié)論：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
          故答案為：（1）質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的；
          （2）不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時，吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)．
          點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，注意用好控制變量法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2007?上海）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將不同的實(shí)心物塊浸沒在液體中并松手后，發(fā)現(xiàn)有的物塊上升至液面，有的物塊下降至容器底部．為了研究實(shí)心物塊的質(zhì)量和體積對此現(xiàn)象的影響，他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)．表一、表二為該小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察 到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
          表一：液體甲（質(zhì)量為 8.0 千克，體積為 8×1O-3米3）
          實(shí)驗(yàn)序號物塊質(zhì)量（×10-3千克）體積（×10-6米3）現(xiàn)象
          1A7.630上升至液面
          2B25.242上升至液面
          3C24.327上升至液面
          4D21.612下降至底部
          5E91.834下降至底部
          表二：液體乙 （ 質(zhì)量為 6.4 千克，體積為 8×1O-3米3）
          實(shí)驗(yàn)序號物塊質(zhì)量（×10-3千克）體積（×10-6米3）現(xiàn)象
          6A7.530上升至液面
          7B25.242上升至液面
          8C24.327下降至底部
          9D21.612下降至底部
          10E91.834下降至底部
          （1） 小明同學(xué)分析比較實(shí)驗(yàn)序號 1與4 和 3與5 （ 或 6與9 和 6與10 ）的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，得出結(jié)論：在液體中，物塊的上升和下降跟它的體積無關(guān)；跟它的質(zhì)量有關(guān)，且質(zhì)量小的物 塊上升，質(zhì)量大的物塊下降．
          小華同學(xué)分析比較實(shí)驗(yàn)序號 1與4 和 2與4 （ 或 6與8 和 7與8）的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，得出結(jié)論：在液體中，物塊的上升和下降跟它的質(zhì)量無關(guān)；跟它的體積有關(guān)，且體積大的物塊上升，體積小的物塊下降．
          請判斷：小明的結(jié)論是
          錯誤
          錯誤
          的，小華的結(jié)論是
          錯誤
          錯誤
          的．（均選填“正確”或“錯誤）
          （2） 請進(jìn)一步綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論．當(dāng)
          物塊的質(zhì)量與體積的比值小于液體的質(zhì)量與體積的比值
          物塊的質(zhì)量與體積的比值小于液體的質(zhì)量與體積的比值
          時，液體中的物塊就上升；當(dāng)
          物塊的質(zhì)量與體積的比值大于液體的質(zhì)量與體積的比值
          物塊的質(zhì)量與體積的比值大于液體的質(zhì)量與體積的比值
          時，液體中的物塊就下降．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?鞍山三模）某興趣小組決定對“影響滑輪組機(jī)械效率大小的因素”進(jìn)行研究，對于這個問題，他們提出了以下幾種猜想：
          猜想1：滑輪組的機(jī)械效率可能與被提升物體的物重有關(guān)；
          猜想2：滑輪組的機(jī)械上升的高度有關(guān)；
          猜想3：滑輪組的機(jī)械效率可能與動滑輪的重有關(guān)．
          小明用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次試驗(yàn)，效率可能與被提升物體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物重
          G/N          		
物體上升的高度
          h/cm          		
測力計(jì)的示數(shù)
          F/N          		
測力計(jì)移動的距離s/cm
          

          
1
6
3
2.5
9
          

          
2
6
5
2.5
17
          

          
3
6
8
2.5
25
          （1）小明這個實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證猜想
          2
          2
          ．
          （2）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
          ①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是
          17
          17
          ．
          ②第三次試驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
          80%
          80%
          ．
          （3）根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，你可以得出的結(jié)論是滑輪組的機(jī)械效率與
          物體上升的高度無關(guān)
          物體上升的高度無關(guān)
          ．
          （4）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個動滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．
          ①小紅多使用一個動滑輪，目的是為了改變
          動滑輪的總重
          動滑輪的總重
          ．
          ②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率
          不相同
          不相同
          （填“相同”或“不相同”），理由是
          在有用功相同，額外功不同，則有用功占總功的百分比不同即滑輪組的機(jī)械效率不同
          在有用功相同，額外功不同，則有用功占總功的百分比不同即滑輪組的機(jī)械效率不同
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?潮南區(qū)模擬）（1）①如右圖體溫計(jì)的示數(shù)是
          39.7
          39.7
          ℃；

          ②如圖甲、乙分別是汽車儀表盤上的轉(zhuǎn)速表和速度表，從圖甲可以看出，汽車發(fā)動機(jī)此時的轉(zhuǎn)速為
          3000
          3000
          轉(zhuǎn)/分，從圖乙可以知道，汽車目前行駛的速度是
          80
          80
          km/h．

          ③如圖，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為
          1.4
          1.4
           N．

          （2）天平使用時，應(yīng)放在水平桌面上，將游碼移回到
          0刻線
          0刻線
          處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，將所測物體放在天平左盤，
          當(dāng)天平重新平衡時，如圖所測物的質(zhì)量是
          58.2
          58.2
           g．

          （3）研究影響滑動摩擦力大小的因素，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

          在實(shí)驗(yàn)過程中，必須使木塊在彈簧測力計(jì)拉力的作用下做勻速直線運(yùn)動．
          ①比較甲、乙兩圖可得出的信息是：
          滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
          滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)

          ②比較甲、丙兩圖可得出的信息是：
          滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
          滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2012?高安市一模）（一）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
          

          


          
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鉤碼重/N
鉤碼上升的距離/cm
彈簧測力計(jì)的讀數(shù)/N
彈簧測力計(jì)上升的距離/cm
機(jī)械效率
          

          
1
2
8
0.8
24
83.3%
          

          
2
4
5
1.5
15

          88.9%
          88.9%
          

          
3
6
10

          2.2
          2.2
          		

          30
          30
          		
90.9%
          （1）在表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；（機(jī)械效率用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù)）
          （2）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)豎直向上
          勻速
          勻速
          拉動彈簧測力計(jì)；
          （3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，
          增加提升的物重
          增加提升的物重
          可以提高滑輪組的機(jī)械效率；
          （4）滑輪組的機(jī)械效率可能還與其它因素有關(guān)，請你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機(jī)械效率與
          動滑輪重（或繩與滑輪的摩擦等）
          動滑輪重（或繩與滑輪的摩擦等）
           有關(guān)（寫出一種影響因素即可）．
          （二）夏天，小杰去海邊游玩時發(fā)現(xiàn)：中午沙子較熱，海水較涼，而傍晚沙子較涼，海水較熱．對此現(xiàn)象小杰提出了猜想：可能是沙子吸熱或放熱后，溫度變化的比水大．
          （1）為驗(yàn)證猜想，小杰找來了鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、攪拌棒、細(xì)線、火柴、天平，除此之外，她還需要
          溫度計(jì)
          溫度計(jì)
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)中，小杰選用了兩個火焰相同的酒精燈：分別給水和沙子加熱，這樣做的目的是
          使兩者吸收相同的熱量
          使兩者吸收相同的熱量
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)中：為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系，需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          相同．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)如圖所示是研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．①此實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于通過玻璃板找到像．如果有4㎜厚和2㎜厚的兩塊玻璃板，為提高實(shí)驗(yàn)效果，應(yīng)選擇
           
          ㎜厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
          ②某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，
          再把一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像完全重合．在紙上記下兩支蠟燭的位置，用直線把這兩個位置連起來，用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離．根據(jù)這組數(shù)據(jù)，他得出實(shí)驗(yàn)規(guī)律：“平面鏡成像時物距總是與像距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？
           
          理由是
           
          ．
          ③在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時，除了測量物距和像距之外，還必須比較
           
          的高度大小．
          ④如果玻璃板沒有放正，將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？
           
          ．
          

			
          

			
          
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