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        1. 觀察現(xiàn)象:如圖是你很熟悉的物理演示實驗,請寫出你從圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應的物理知識。示例:現(xiàn)象──塑料片飛出后會下落。物理知識──塑料片受到重力。  
          (1)現(xiàn)象:_______________________;物理知識:_________________________。 
          (2)現(xiàn)象:_______________________;物理知識:_________________________。
          (1)彈性鋼片變彎,力改變物體的形狀
          (2)鋼珠落到柱子上,具有慣性(符合題意都對)
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          23、觀察現(xiàn)象一:如圖是你很熟悉的物理演示實驗,請寫出你從圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應的物理知識.
          示例:現(xiàn)象──塑料片飛出后會下落.
          物理知識──塑料片受到重力.
          (1)現(xiàn)象:
          彈性鋼片變彎
          .物理知識:
          力可以改變物體的形狀

          (2)現(xiàn)象:
          小球沒有隨紙片飛出去
          .物理知識:
          慣性

          觀察現(xiàn)象二:某班同學利用如圖所示裝置設計實驗體驗大氣壓的存在.先在易拉罐中放入少量的水,再用酒精燈給易拉罐加熱,待罐口出現(xiàn)白霧時,用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精燈,讓易拉罐自然冷卻.觀察現(xiàn)象.同學們根據(jù)
          易拉罐被壓癟
          現(xiàn)象可體驗到大氣壓的存在.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          觀察現(xiàn)象一:如圖是你很熟悉的物理演示實驗,請寫出你從圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應的物理知識.
          示例:現(xiàn)象──塑料片飛出后會下落.
          物理知識──塑料片受到重力.
          (1)現(xiàn)象:______.物理知識:______.
          (2)現(xiàn)象:______.物理知識:______.
          觀察現(xiàn)象二:某班同學利用如圖所示裝置設計實驗體驗大氣壓的存在.先在易拉罐中放入少量的水,再用酒精燈給易拉罐加熱,待罐口出現(xiàn)白霧時,用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精燈,讓易拉罐自然冷卻.觀察現(xiàn)象.同學們根據(jù)______現(xiàn)象可體驗到大氣壓的存在.

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          科目:初中物理 來源:南京一模 題型:問答題

          觀察現(xiàn)象一:如圖是你很熟悉的物理演示實驗,請寫出你從圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應的物理知識.
          示例:現(xiàn)象──塑料片飛出后會下落.
          物理知識──塑料片受到重力.
          (1)現(xiàn)象:______.物理知識:______.
          (2)現(xiàn)象:______.物理知識:______.
          觀察現(xiàn)象二:某班同學利用如圖所示裝置設計實驗體驗大氣壓的存在.先在易拉罐中放入少量的水,再用酒精燈給易拉罐加熱,待罐口出現(xiàn)白霧時,用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精燈,讓易拉罐自然冷卻.觀察現(xiàn)象.同學們根據(jù)______現(xiàn)象可體驗到大氣壓的存在.
          精英家教網(wǎng)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          觀察現(xiàn)象:如圖是你很熟悉的物理演示實驗,請寫出你從圖中觀察到的兩個現(xiàn)象及其對應的物理知識。

          示例:現(xiàn)象:塑料片飛出后會下落。

               物理知識:塑料片受到重力。

          (1)現(xiàn)象:                                 。

               物理知識:                                

          (2)現(xiàn)象:                                 。

          物理知識:                                 。

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