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				在“探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，采用的探究方法是（ ）
          A．控制變量法
          B．比例法
          C．猜想法
          D．推理法
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題；每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學(xué)探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一．
          解答：解：因通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小、通電時(shí)間、電阻大小等因素有關(guān)，所以在探究時(shí)應(yīng)該采用的探究方法是控制變量法；
          故選A．
          點(diǎn)評(píng)：解決此類問題要確切理解控制變量法及其它物理研究方法的含義．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          18、與小功率用電器相比，大功率用電器在使用時(shí)插頭發(fā)熱比較厲害，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．這一現(xiàn)象激發(fā)小明同學(xué)要探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問題．
          現(xiàn)有如圖所示的器材：裝有相等質(zhì)量煤油的A、B、C三個(gè)相同的燒瓶、溫度計(jì)三支、兩根電阻相同的錳銅合金線、一根鎳鉻合金絲、電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干．
          （1）在探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān)”時(shí)：
          ①將B、C兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串連接入電路，其目的是
          使通過錳銅絲和鎳鉻合金絲的電流相同
          ．
          ②隨著時(shí)間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
          通電時(shí)間
          有關(guān)．
          ③已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時(shí)間后，燒瓶
          C
          中的煤油溫度上升快．由此，小明得出結(jié)論：通電時(shí)間一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
          ④另一個(gè)同學(xué)指出小明的結(jié)論不嚴(yán)密，請(qǐng)你將小明的結(jié)論補(bǔ)充完整：
          通過導(dǎo)體的電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多
          ．
          （2）在探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”時(shí)：
          ①小明猜想：時(shí)間與電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流越大，該導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越
          多
          ．
          ②在原來電路的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你將A燒瓶中錳銅合金絲接入右圖的電路中，使該電路能用來探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的大小的關(guān)系”這一問題．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          在“探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，采用的探究方法是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)在探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻大小關(guān)系時(shí)，設(shè)計(jì)的電路如圖所示．甲和乙兩個(gè)完全相同的燒瓶里裝有煤油，插入的溫度計(jì)用來顯示煤油的溫度：甲瓶中電阻絲的電阻大于乙瓶中電阻絲的阻值．（滑動(dòng)變阻器上方的是電流表）
          （1）該實(shí)驗(yàn)是采用
           
          法進(jìn)行探究的．
          （2）甲和乙瓶中的煤油質(zhì)量應(yīng)該
           
          ．
          （3）如圖可知，甲和乙電阻絲是
           
          聯(lián)的，且同時(shí)通電，目的是
           
          ．
          （4）保持滑動(dòng)變阻器滑片在某一位置，通電一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
           
          （選填“甲”或“乙”）瓶中的溫度計(jì)示數(shù)的變化較小，這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越
           
          ，產(chǎn)生的熱量越少．
          （5）若將甲和乙瓶中的電阻絲并聯(lián)，甲瓶中的電阻絲兩端的電壓
           
          （選填“大于”、“等于”或“小于”）乙瓶中電阻絲兩端電壓，通電一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
           
          （選填“甲”或“乙”）瓶中溫度計(jì)示數(shù)變化較大．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：2009年廣東省湛江市中考物理模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          與小功率用電器相比，大功率用電器在使用時(shí)插頭發(fā)熱比較厲害，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．這一現(xiàn)象激發(fā)小明同學(xué)要探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問題．
          現(xiàn)有如圖所示的器材：裝有相等質(zhì)量煤油的A、B、C三個(gè)相同的燒瓶、溫度計(jì)三支、兩根電阻相同的錳銅合金線、一根鎳鉻合金絲、電源一個(gè)、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干．
          （1）在探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻有關(guān)”時(shí)：
          ①將B、C兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路，其目的是______．
          ②隨著時(shí)間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與______有關(guān)．
          ③已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時(shí)間后，燒瓶______中的煤油溫度上升快．由此，小明得出結(jié)論：通電時(shí)間一定，電阻越大，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
          ④另一個(gè)同學(xué)指出小明的結(jié)論不嚴(yán)密，請(qǐng)你將小明的結(jié)論補(bǔ)充完整：______．
          （2）在探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”時(shí)：
          ①小明猜想：時(shí)間與電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流越大，該導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越______．
          ②在原來電路的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你將A燒瓶中錳銅合金絲接入右圖的電路中，使該電路能用來探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的大小的關(guān)系”這一問題．

          

			
          

			
          
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