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        1. (2012?百色)下列關(guān)于信息傳遞的說法,正確的是( 。
          分析:(1)電話的話筒通過電磁感應(yīng)把聲音的信號變?yōu)閺娙踝兓碾娏,而聽筒是把強弱變化的電流通過磁場對電流的作用轉(zhuǎn)化成聲音的信號的.
          (2)手機是利用電磁波傳遞信號的,電磁波在真空中的傳播速度是3×108m/s.
          (3)收音機等接收裝置收到空中的各種電磁波,并通過調(diào)諧器從眾多的電磁波中找出特定頻率的信號,經(jīng)電子電路將波取出后,送到揚聲器即可發(fā)出聲音.
          (4)光纖通信是利用激光從光纖的一端射入,在內(nèi)壁上多次反射后在另一端放射出來,然后在接收端,檢測器收到光信號后把它變換成電信號,經(jīng)解調(diào)后恢復(fù)原信息.
          解答:解:A、在電話線中傳遞的信號是電流信號,該選項說法不正確;
          B、手機是利用電磁波傳遞信號的,該選項說法正確;
          C、收聽廣播時,收音機的揚聲器把電流信號轉(zhuǎn)化為播音員的聲音,該選項說法不正確;
          D、光纖通信是利用激光從光導(dǎo)纖維的一端射入,在內(nèi)壁上多次反射從另一端射出來傳遞信息的,光纖可以是彎曲的,該選項說法不正確.
          故選B.
          點評:本題考查了信息傳遞的相關(guān)知識,比較簡單,屬于識記性內(nèi)容.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?百色)小欣用如圖所示的裝置探究“什么情況下磁可以生電”,進(jìn)行了如下操作,其中能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的操作是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2012?百色)在探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的活動中,小欣猜想:動能的大小可能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān).實驗室提供的器材有:斜面、幾個質(zhì)量不同的光滑鋼球、木塊、刻度尺等,小欣設(shè)計的實驗裝置如圖所示.實驗時,小欣讓鋼球從斜面上由靜止滑下并推動在水平面上的同一木塊運動.
          (1)本實驗是通過比較
          木塊滑動(或移動)的距離
          木塊滑動(或移動)的距離
          來確定鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷
          鋼球
          鋼球
          動能的大。ㄟx填“鋼球”或“木塊”);
          (2)探究動能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持物體的
          速度
          速度
          不變,具體的做法是:讓質(zhì)量
          不同
          不同
          的鋼球從斜面的
          相同
          相同
          高度由靜止滑下;
          (3)鋼球碰到木塊并一起運動過程中,由于木塊受到
          摩擦力(或阻力)
          摩擦力(或阻力)
          的作用,鋼球和木塊運動一段距離后停下來,在此過程中鋼球和木塊的動能都轉(zhuǎn)化為
          內(nèi)
          內(nèi)
          能;
          (4)若本實驗裝置中的水平面絕對光滑,本實驗將
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)達(dá)到探究的目的.

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