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        1. 、俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”,不開(kāi)的水怎么會(huì)比開(kāi)了的水響呢?小明對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了研究:小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱,并觀察有關(guān)現(xiàn)象,結(jié)果記載見(jiàn)下表:

          水溫

          t/℃

          2l

          40

          60

          70

          80

          85

          90

          95

           

          聲強(qiáng)

          級(jí)/dB

          37.5

          38.0

          40.5

          43.4

          46.8

          52.9

          54.4

          55.2

          52.8

          現(xiàn)象

          無(wú)氣泡

          無(wú)氣泡

          有小氣

          泡產(chǎn)生

          少量氣

          泡上升

          上升氣

          泡增多

          大量氣

          泡上升

          水面有氣泡形成

          更多小氣泡形成,水變渾濁

          若水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,請(qǐng)幫助小明填寫(xiě)表格中的空格.由實(shí)驗(yàn)可知溫度為_(kāi)______時(shí),水聲的響度最大.試根據(jù)實(shí)驗(yàn)提供的信息以及有關(guān)物理知識(shí)解釋小明的疑問(wèn):__________________________________________.(2分)

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2010?天橋區(qū)模擬)俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”.開(kāi)水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持.小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌线M(jìn)行燒水實(shí)驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱.測(cè)量結(jié)果如下表:
          水溫℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
          聲強(qiáng)dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
          現(xiàn)象 無(wú)氣泡 無(wú)氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰
          (1)水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,水的沸點(diǎn)是
          99
          99
          ℃;如果繼續(xù)給水加熱,水的溫度
          不變
          不變
           (選填“升高”、“降低”或“不變”).
          (2)運(yùn)用上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:溫度為
          95℃
          95℃
          時(shí),水的響度最大;水的響度隨溫度變化的規(guī)律是:
          水的響度隨著溫度的升高先增大后減小
          水的響度隨著溫度的升高先增大后減小

          實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和數(shù)據(jù)是否合理,小明準(zhǔn)備再查閱有關(guān)資料,到學(xué)校與老師和同學(xué)們一起繼續(xù)研究…

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”.開(kāi)水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持.小明用圓底鐵鍋在燃?xì)庠钌线M(jìn)行燒水實(shí)驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱.測(cè)量結(jié)果如下表:
          水溫℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
          聲強(qiáng)dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
          現(xiàn)象 無(wú)氣泡 無(wú)氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰
          (1)水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,水的沸點(diǎn)是
          99
          99
          ℃;如果繼續(xù)給水加熱,水的溫度
          不變
          不變
           (選填“升高”、“降低”或“不變”).
          (2)運(yùn)用上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:溫度為
          95℃
          95℃
          時(shí),水的響度最大;水的響度隨溫度變化的規(guī)律是:
          水的響度隨著溫度的升高先增大后減小
          水的響度隨著溫度的升高先增大后減小

          實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和數(shù)據(jù)是否合理,小明準(zhǔn)備再查閱有關(guān)資料,到學(xué)校與老師和同學(xué)們一起繼續(xù)研究…

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

          (2012?平潭縣質(zhì)檢)俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”,開(kāi)水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持.小明用如圖所示的裝置進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱.測(cè)量結(jié)果如下表:
          水溫
          t/℃
          21 40 60 70 80 85 90 95
          聲強(qiáng)
          級(jí)/dB
          37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
          現(xiàn)象 無(wú)氣
          無(wú)氣
          有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升起泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰
          (1)水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中的空格處.
          (2)分析以上信息,可知溫度為
          95℃
          95℃
          時(shí)響度最大.
          (3)現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解?
          開(kāi)水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開(kāi)的水弱一點(diǎn);沒(méi)開(kāi)的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
          開(kāi)水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開(kāi)的水弱一點(diǎn);沒(méi)開(kāi)的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”,開(kāi)水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,得到爸爸的支持.小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強(qiáng)弱.測(cè)量結(jié)果如下表:
          水溫t/℃ 聲音強(qiáng)度/dB 現(xiàn)象
          21 37.5 無(wú)氣泡
          40 38 無(wú)氣泡
          60 40.5 有小氣泡產(chǎn)生
          70 43.4 少量氣泡上升
          80 46.8 上升氣泡增多
          85 52.9 大量氣泡上升
          90 54.4 水面有氣泡形成
          95 55.2 更多小氣泡形成,水變渾濁
          99
          99
          52.8 沸騰
          (1)水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如圖1所示,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中的空格.
          分析以上信息,可知溫度為
          95℃
          95℃
          時(shí),響度最大.現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解?
          開(kāi)水并非不響,而是響度相對(duì)水沸騰前弱一點(diǎn)
          開(kāi)水并非不響,而是響度相對(duì)水沸騰前弱一點(diǎn)

          (2)實(shí)驗(yàn)后,小明對(duì)小組同學(xué)提出這樣的疑問(wèn):如果不對(duì)水加熱,水會(huì)沸騰嗎?小組同學(xué)請(qǐng)教了物理老師,老師請(qǐng)同學(xué)們觀看了一段中央電視臺(tái)科技頻道《科技之光》欄目中科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn):如圖2所示,在燒杯中裝入適量的水,將燒杯放在連有抽氣機(jī)的密封玻璃罩中.用抽氣機(jī)從玻璃罩中抽氣,玻璃罩內(nèi)氣體的壓強(qiáng)
          減小
          減小
          (選填“增大”、“減小”或“不變”),水的沸點(diǎn)
          降低
          降低
          (選填“升高”、“降低”或“不變”),冷水居然劇烈地沸騰起來(lái);由此小組同學(xué)得出了結(jié)論:在不加熱的情況下,水
          沸騰(選填“能”或“不能”).隨著時(shí)間的推移,實(shí)驗(yàn)中更奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了:水又不可思議地結(jié)冰了,對(duì)此現(xiàn)象,你的合理解釋是
          水沸騰時(shí)要從水中吸收熱量,使得水的溫度降低到凝固點(diǎn)一下,水結(jié)冰了
          水沸騰時(shí)要從水中吸收熱量,使得水的溫度降低到凝固點(diǎn)一下,水結(jié)冰了

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          科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”,開(kāi)水真的不響嗎?小明想對(duì)此進(jìn)行研究,進(jìn)行燒水試驗(yàn),用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測(cè)量水的溫度、聲音的強(qiáng)弱,如下圖所示裝置.
          (1)該裝置中的錯(cuò)誤之處是:
          溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
          溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
          ;
          改正裝置錯(cuò)誤后的測(cè)量結(jié)果如下表:
          時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
          水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95  
          聲強(qiáng)級(jí)/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
          現(xiàn)象 無(wú)氣泡 無(wú)氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
          水沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如上圖所示,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格中的空格.
          實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰時(shí)氣泡變化的情況:
          氣泡在上升過(guò)程中體積由小變大
          氣泡在上升過(guò)程中體積由小變大

          (3)分析以上信息,可知溫度為
          95℃
          95℃
          時(shí),響度最大.
          現(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi),開(kāi)水不響”這句話有什么新的理解?
          開(kāi)水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開(kāi)的水弱一點(diǎn);沒(méi)開(kāi)的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁
          開(kāi)水并非是不響,而是響度相對(duì)于不開(kāi)的水弱一點(diǎn);沒(méi)開(kāi)的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,由于振動(dòng)水最后才會(huì)渾濁

          請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線.

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