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        1. (2007?遵義)小字同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”時(shí),對(duì)杠桿的平衡條件,提出了如下猜想:猜想l:動(dòng)力/力臂=阻力/力臂;猜想2:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.為此,他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼的重力為1 N,杠桿上每格為5cm,杠桿在水平位置平衡.為此,小宇認(rèn)為他的兩個(gè)猜想都得到了驗(yàn)證.
          (1)你認(rèn)為他的探究過程有什么問題?
          只做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性,不可靠
          只做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性,不可靠

          (2)若A點(diǎn)不掛鉤碼,改在B點(diǎn)掛,要使杠桿平衡,應(yīng)掛
          1
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          N的鉤碼;若杠桿右邊不掛鉤碼,改在左邊C點(diǎn)用測(cè)力計(jì)豎直往上提,杠桿平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
          0.8
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          N.
          (3)當(dāng)杠桿右邊不掛鉤碼,用測(cè)力計(jì)在杠桿左邊c點(diǎn)向上提使杠桿平衡,當(dāng)測(cè)力計(jì)由豎直向右傾斜,測(cè)力計(jì)示數(shù)將
          增大
          增大
          .(選填‘增大”、“不變”或“減小”)
          分析:(1)通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才具有普遍性,只有一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論具有偶然性.
          (2)知道阻力、阻力臂、動(dòng)力臂、動(dòng)力中任意三個(gè)量,根據(jù)杠桿平衡條件求出第四個(gè)量.
          (3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿時(shí),動(dòng)力臂變小,阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力增大.
          解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠.要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
          (2)若A點(diǎn)不掛鉤碼,改在B點(diǎn)掛,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,F(xiàn)1×20cm=2N×10cm,∴F1=1N.
          若杠桿右邊不掛鉤碼,改在左邊C點(diǎn)用測(cè)力計(jì)豎直往上提,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,F(xiàn)1×25cm=2N×10cm,∴F1=0.8N.
          (3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿在水平位置平衡,阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂變小,根據(jù)杠桿平衡條件,動(dòng)力增大.所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大.
          故答案為:(1)只做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性,不可靠;(2)1;0.8;(3)增大.
          點(diǎn)評(píng):(1)知道動(dòng)力臂、動(dòng)力、阻力臂、阻力中的任意三個(gè)量,根據(jù)杠桿平衡條件都能求出第四個(gè)量.
          (2)杠桿在水平位置平衡時(shí),當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)?疾,一定要正確理解.
          (3)初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測(cè)量求平均值來減小誤差;有的是多次測(cè)量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?遵義)小剛同學(xué)用測(cè)力計(jì),測(cè)出一物體重力是l9.8N,將該物體浸沒在水中,測(cè)力計(jì)示數(shù)變?yōu)?2.6.N,則該物體所受的浮力為
          7
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          N;將該物體浸沒到更深的水中,所受的浮力將
          不變
          不變
          (選填‘增大”、“不變’或“減小”);若將該物體直接浸沒在水中,則物體將
          下沉
          下沉
          .(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”)

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?遵義)在“水能、核能、化石能源”中,屬于正在大力開發(fā)的新能源的是
          水能
          水能
          ;在“納米材料、塑料、人造纖維”材料中,屬于人們正在探索的新材料的是
          納米材料
          納米材料
          ;在“原子、質(zhì)子、夸克”三種微觀粒子中,空間尺度最小的是
          夸克
          夸克

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?遵義)(1)如圖1所示,小球從斜面上向下滾動(dòng),畫出小球所受重力的示意圖.
          (2)如圖2所示,根據(jù)小磁針指向,標(biāo)出通電螺線管中電流方向.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?遵義)如圖所示,取兩張紙,讓其平行地自然下垂,向兩張紙中間用力吹氣,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是
          氣體流速越大,壓強(qiáng)越小
          氣體流速越大,壓強(qiáng)越小

          聯(lián)系生活實(shí)際:2007年4月,我國進(jìn)行了全國列車的第六次大提速,以序號(hào)“D”打頭的“和諧號(hào)”動(dòng)車組的速度達(dá)到了200km/h以上,運(yùn)行時(shí)這種高速列車的鐵道兩旁應(yīng)進(jìn)行全封閉.假如沒有封閉,人站在高速行駛的列車附近,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?如何解釋?
          人離列車太近時(shí),高速列車行駛過程中,使人和列車之間的空氣流動(dòng)速度很大,壓強(qiáng)很小,人外側(cè)的壓強(qiáng)不變,人在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下,被壓向列車出現(xiàn)事故.
          人離列車太近時(shí),高速列車行駛過程中,使人和列車之間的空氣流動(dòng)速度很大,壓強(qiáng)很小,人外側(cè)的壓強(qiáng)不變,人在內(nèi)外壓強(qiáng)差的作用下,被壓向列車出現(xiàn)事故.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          (2007?遵義)小迪同學(xué)在市面上買來一只小燈泡,觀察其銘牌,發(fā)現(xiàn)上面標(biāo)有“2.5v”字樣,她想測(cè)出該燈的額定功率.為此她連接了如圖所示的電路.
          (1)經(jīng)檢查,電路線頭接觸良好,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡
          不亮
          不亮
          ,(選填“亮”或“不亮”),電壓表
          示數(shù),電流表
          示數(shù).(后兩空選填“有”或“無”)
          (2)在原電路中去掉一根導(dǎo)線并在該導(dǎo)線上打“×”,用筆畫線代替導(dǎo)線,連接出正確的電路.
          (3)電路連接正確后,測(cè)量該燈的額定功率時(shí),閉合開關(guān),小心調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,注意觀察
          電壓
          電壓
          表,使該表示數(shù)為
          2.5V
          2.5V
          時(shí),再讀出另一電表的示數(shù).電流表表盤示數(shù)如圖所示,則可算出小燈泡的額定功率為
          0.9
          0.9
          W.

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