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        1. 如圖14所示,是某學習小組同學設計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖。
          (1)增大通電螺線管的電流,滑動變阻器的滑片應向      (選填“左”或 “右”)移動。
          (2)下表是該組同學所做實驗的記錄:
          通電螺線管中有無鐵芯
          無鐵芯
          有鐵芯
          線圈匝數(shù)
          50匝
          50匝
          實驗次數(shù)
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          電流 / A
          0.8
          1.2
          1.5
          0.8
          1.2
          1.5
          吸引大頭針的最多數(shù)目 / 枚
          0
          0
          0
          3
          5
          8

          同學們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針,那么通電螺線管到底有沒有磁性呢?他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的。他們采用的方法可能是   (寫出一種即可)
          (3)在與同學們交流討論時,另一組的同學提出一個新問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內(nèi)的鐵芯大。ù旨殻┯嘘P?”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,請根據(jù)你的猜想并利用本題電路,寫出你驗證猜想的簡要操作方案:
          1                                                                     
          2                                                                     
          (1)左(1分)
          (2)大頭針換成小磁針(或者用細鐵屑)(其他答案合理也給分)(2分)
          (3)按本題電路圖接好電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片于一定的位置,首先放入大的鐵芯,觀察被吸引的數(shù)目,記錄數(shù)據(jù);(2分)
          再放入小的鐵芯,觀察被吸引的數(shù)目,記錄數(shù)據(jù)。(2分)
          兩者進行比較。(1分)解析:
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖13所示,某公園有兩個游覽點(用亭子表示),其游覽的入口和出口都已確定.請按以下要求設計游覽路線:

          (1)游客由入口到出口,先后經(jīng)過兩個游覽點,請在圖13甲中用筆畫線畫出游覽路線;

          (2)游客由入口到出口,每次只經(jīng)過其中任意一個游覽點,請在圖13乙中用筆面線曬出游覽路線.

          由此聯(lián)想到我們所學的電路知識.現(xiàn)有兩個小燈泡和相應的電器元件,怎樣連接使它們都亮起來?

          {設計實驗與進行實驗}

          請在圖14所示的虛線框內(nèi),面出你所設計的兩種不同的完整電路田,要求用規(guī)定的電器元件符號.

          {評估}

          (1)正確連接后閉合開關,燈泡不亮.請在表格中填寫簡單的檢修方法.

          故障現(xiàn)象

          可能原因

          檢修方法

          燈泡不亮

          示例:燈泡的燈絲斷了

          換燈泡

          電路中的導線斷

          電池沒電了

          (2)如圖15所示,它們的電路連接情況不可見.閉合開關,兩個小燈泡同時發(fā)光;斷開開關,兩個小燈泡同時熄滅.不借助其它器材,請設計一個簡單的方法,判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián).

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          為營造高雅的詩意校園,濟南市某中學將在校園內(nèi)修建一座孔子雕像。整座雕像總質(zhì)量為3000 kg,由孔子像和水平基座兩部分組成,如圖14所示,其中水平基座是由花崗巖制成,已知該花崗巖的密度為2.6×l03kg/m3,水平基座體積為0.5m3,水平基座與地面接觸的總面積為1.5m2。取g=l0N/kg,求:

          (1)水平基座的質(zhì)量。

          (2)整座雕像對水平地面的壓強。

          (3)請利用學過的知識解釋水平基座做的比較大的好處。

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          某實驗控究小組在“用電壓表測電壓的實驗”中,實驗方案與教科書建議的方案略有不同,他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V,然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端,如圖19所示。閉合三個開關,用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V。

          根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓_______________。

          進一步分析實驗數(shù)據(jù)后,實驗小組的小瑛同學發(fā)現(xiàn)了一個重要問題:并聯(lián)的兩個燈泡的電壓小于3.0V,還有0.5V的電壓哪里去了呢?難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎?

          通過查閱資料和請教老師,實驗小組得到的信息是:電池組內(nèi)部有電阻r,在正常情況下r為定值;電池組相當于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合,如圖20所示。

          學無初中電學內(nèi)容后,該實驗小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問題:實驗小組認為,如果上述信息真實可靠,當我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R外時,圖19所示電路可等效為圖21所示電路。如果斷開圖19中的S2,R外將_______________(選填“變大”、“變小”或“不變”),U外將_____________。實驗結(jié)果表時,上述分析完全正確。

          為了測定r的值,實驗小組設計了如圖22所示的測量電路。其中R1=5Ω,R2=14Ω。當只閉合S1時,電流表示數(shù)I1為0.5A;只閉合S2時,電流表示數(shù)I2為0.2A。

          請你依據(jù)上述數(shù)據(jù),幫實驗小組計算出r的值。要求寫出必要的文字說明和表達式。

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          同步練習冊答案