【題目】如圖所示，豎直懸吊的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象用泡沫小球的振動(dòng)來(lái)說(shuō)明音叉的振動(dòng)，這種方法叫轉(zhuǎn)換法，下列方法中與這個(gè)方法相同的是（ ）
A. “曹沖稱(chēng)象”的故事中，根據(jù)石頭的重量說(shuō)明大象的重量
B. 根據(jù)石頭在水中蕩漾的水波說(shuō)明人說(shuō)話(huà)的聲波
C. 根據(jù)空氣漸漸變少聲音漸漸變小的現(xiàn)象推理真空不能傳聲
D. 根據(jù)外面紅旗的飄動(dòng)說(shuō)明在刮風(fēng)
【答案】D
【解析】A．“曹沖稱(chēng)象”，曹沖把船上的大象換成石頭，在其他條件不變時(shí)，兩次的效果相同，使船浸入水中的深度相同，于是得出大象重等于石頭重，這種方法是“等效替代法”，故A不符合題意。
B．根據(jù)石頭在水中蕩漾的水波說(shuō)明人說(shuō)話(huà)的聲波，采用的是類(lèi)比法，故B不符合題意。
C．根據(jù)空氣漸漸變少聲音漸漸變小的現(xiàn)象推理真空不能傳聲，采用的是推理法，故C不符合題意。
D．空氣的流動(dòng)不能直接看到，空氣流動(dòng)使紅旗的飄動(dòng)可以看到，根據(jù)外面紅旗的飄動(dòng)說(shuō)明在刮風(fēng)，采用的是轉(zhuǎn)換法，故D符合題意為答案。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡。若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向 調(diào)（填“左”或“右”）。
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)在B位置掛上 個(gè)鉤碼。
（3）下表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | F1（N） | l1 （cm） | F2 （ N） | l2（ cm） |
1 | 2 | 5 | △ | 10 |
2 | 3 | 10 | 2 | 15 |
3 | 2 | 30 | 3 | ☆ |
上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：△＝ ，☆＝ ；
（4）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器金屬球，發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又張開(kāi)，則下列說(shuō)法中正確的是
A. 驗(yàn)電器原來(lái)帶負(fù)電，后來(lái)帶正電 B. 驗(yàn)電器原來(lái)帶正電，后來(lái)帶負(fù)電
C. 驗(yàn)電器先后都帶正電 D. 驗(yàn)電器先后都帶負(fù)電
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明同學(xué)探究小燈泡的電阻是否固定不變的實(shí)驗(yàn)中，電路圖如圖所示，燈絲的電阻約為10Ω，小燈泡的、額定電壓為2．5V，電源電壓恒為4V。
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，按乙圖的電路圖把甲圖中的實(shí)物圖電路連接完整，使滑片P向右端移動(dòng)時(shí)燈的亮度變暗．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為最大值的作用是 ．
（3）當(dāng)電壓表的示數(shù)為2．5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，燈的額定電流為 A，此時(shí)燈絲的電阻為 Ω（保留一位小數(shù)）．
（4）調(diào)節(jié)滑片，記錄電壓表和電流表一系列讀數(shù)，在丁圖中繪制了小燈泡的U﹣I圖線(xiàn)后，小明用一個(gè)定值電阻更換小燈泡，進(jìn)行正確操作，記錄電流表和電壓表的一系列讀數(shù)，在圖丁中繪制定值電阻的U﹣I圖象．在丁圖中，能反映小燈泡電阻的圖象是 （選填“a”或者“b”），由此可見(jiàn)，小燈泡的電阻與燈絲的 有關(guān)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是：
A．同一物體溫度越高，物體內(nèi)能越大
B．物體運(yùn)動(dòng)的越快，物體的內(nèi)能越大
C．高溫的鐵水具有內(nèi)能，0℃的冰塊沒(méi)有內(nèi)能
D．溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相同
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有A、B、C多個(gè)，要研究其與B因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，而改變________因素，從而進(jìn)行研究。
(2)下列是A、B同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：
猜想一：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線(xiàn)的繞法有關(guān)；
猜想二：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)。
(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖甲、乙、丙和丁所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖______________所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小________(填“相等”或“不相等”)，則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的；
驗(yàn)證猜想二的小組應(yīng)按圖________________所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(4)請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法：_______________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)每次從斜面的同一高度處由靜止滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小車(chē)在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．問(wèn)：
（1）讓小車(chē)每次從斜面的同一高度處由靜止滑下的目的是什么？
（2）通過(guò)分析可知：平面越光滑，小車(chē)受到的阻力就越 ，小車(chē)前進(jìn)的距離就越 ．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車(chē)將一直做 運(yùn)動(dòng)．可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體 的原因．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某物體運(yùn)動(dòng)的
圖像，則如圖中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動(dòng)的
圖像的是
A. 
B. 
C. 
D. 
故
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明所在學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“阿基米德定律”的實(shí)驗(yàn)中，選擇溢水杯、水、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵塊、小桶、細(xì)線(xiàn)等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體操作步驟如下：
A．測(cè)出鐵塊所受重力G；
B．測(cè)出空桶所受重力G1；
C．將溢水杯中裝滿(mǎn)水；
D．把掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊浸沒(méi)在水中，讓溢出的水全部流入小桶中，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F；
E．測(cè)出小桶和被排開(kāi)水的總重G2；
F．記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整理器材
（1）以上步驟中，若得到 （填寫(xiě)題中對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)的字母），說(shuō)明驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)是成功的．
（2）若想測(cè)量小木板所受浮力和體積的大小，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)將小木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1，再將定滑輪用吸盤(pán)固定在燒杯底（滑輪質(zhì)量不計(jì)），彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)定滑輪拉著木塊浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，示數(shù)為F2，其中定滑輪的作用是 ，此時(shí)木塊所受浮力F浮= ，木塊的體積V木= （用字母表示）
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