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        1. 小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中.
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          (1)用調(diào)節(jié)好的天平稱一個(gè)物體A的質(zhì)量,當(dāng)把物體放到天平左盤時(shí),右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示,天平平衡,請(qǐng)你將數(shù)據(jù)記錄在表一內(nèi).其數(shù)據(jù)為
           

          (2)將該物體A放到原盛有70cm3水的量筒中后,量筒中的水面變化到如圖乙所示位置,請(qǐng)將物體體積記錄在表一內(nèi).其數(shù)據(jù)為
           

          (3 )按照上面兩步驟,小明繼續(xù)測(cè)量了仍屬同種物質(zhì)的另外兩物體B,C的質(zhì)量和體積,并將數(shù)據(jù)記錄在表一中,請(qǐng)你根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)在圖丙的坐標(biāo)紙上描點(diǎn),作出圖象Ⅰ.
          表一:
          物體 A B C
          質(zhì)量/g 14.6 21.6
          體積/cm3 5.4 8.0
          表二:
          物體 D E F
          質(zhì)量/g 9.0 20.3 15.5
          體積/cm3 5.0 7.5 8.6
          小明后來又測(cè)量了由不同物質(zhì)構(gòu)成的另外3個(gè)不同物體D,E,F(xiàn)的質(zhì)量和體積,并將數(shù)據(jù)記錄在表二中,請(qǐng)你根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)在圖丙的坐標(biāo)紙上描點(diǎn),作出圖象Ⅱ.通過觀察比較分析圖象Ⅰ和Ⅱ做出判斷,物體質(zhì)量與體積的關(guān)系是:同種物質(zhì)
           
          ,不同物質(zhì)
           

          (4)一個(gè)與D相同物質(zhì)組成的實(shí)心物體,體積是10cm3,它的質(zhì)量是
           
          g.
          分析:(1)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值,注意標(biāo)尺的分度值;
          (2)讀出水和金屬塊的總體積,減去水的體積,便為物體的體積;
          (3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來;根據(jù)質(zhì)量和體積的比值進(jìn)行判斷;
          (4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),計(jì)算出D的密度,根據(jù)m=ρV計(jì)算出物體的質(zhì)量.
          解答:解:(1)天平平衡時(shí),物體的質(zhì)量=25g+2g=27g;
          (2)物體的體積=80cm3-70cm3=10cm3
          (3)根據(jù)表格一中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如下表所示:
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          根據(jù)表格二中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來,如下表所示:
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          通過觀察比較分析圖象Ⅰ和Ⅱ做出判斷,物體質(zhì)量與體積的關(guān)系是:同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比,不同物質(zhì)質(zhì)量與體積一般不成正比.
          (4)由(3)結(jié)論可知,同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比可知,D相同物質(zhì)組成的實(shí)心物體,體積是10cm3,它的質(zhì)量是18g.
          故答案為:(1)27;(2)10;(3)如上圖所示;同種物質(zhì)質(zhì)量與體積成正比;不同物質(zhì)質(zhì)量與體積一般不成正比.(4)18.
          點(diǎn)評(píng):此題是“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了密度的概念.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?儀征市二模)為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
          (1)為了完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)谟覉D中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)全;且開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于
          A
          A
          (“A或B”)端.
          (2)為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的
          質(zhì)量
          質(zhì)量
          和初溫B必須相等.閉合開關(guān)后,經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)
          B
          B
           (A/B)瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快.物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小明測(cè)得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計(jì)熱量損失,那么煤油的比熱容C=_
          c
          △t1
          △t2
          c
          △t1
          △t2

          (4)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同.其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的,原因是
          導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),通過的電流相等
          導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián),通過的電流相等

          (5)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實(shí)驗(yàn),他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是:①
          A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的
          A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的
          ;②
          A瓶?jī)?nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
          A瓶?jī)?nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油

          (6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象,其中正確的是
          B
          B

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          科目:初中物理 來源:同步題 題型:填空題

          小明在探究甲、乙兩種不同物 質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí),得出了如圖所示的圖像。由圖像可知,甲、乙兩種物質(zhì)中, ______物質(zhì)的密度較大;相同體積的甲、乙兩種物質(zhì),______質(zhì)量較大。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小明對(duì)A、B兩種物 質(zhì)進(jìn)行了探究。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,得到了如圖所示的圖像,由圖像得到的信息可知,同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有    關(guān)系,A、B兩 種物質(zhì)中,     物質(zhì)的密度較大。

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