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        1. 如圖所示,小明分別沿三條路徑滑到地面,在不考慮空氣阻力和摩擦的情況下,滑到地面時(shí)速度最大的路徑是…(    )

          A.1             B.2               C.3                  D.都一樣

           

          【答案】

          D

          【解析】三條路徑的頂點(diǎn)高度相同,小明在這三條路徑的頂點(diǎn)處具有的勢能相等,由于不考慮空氣阻力和摩擦,所以他沿三條路徑滑到地面上時(shí),勢能轉(zhuǎn)化成的動能也相等,又因?yàn)樗馁|(zhì)量沒變,所以他的速度相等。

          思路分析:(1)物體下降的過程是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程.

          (2)不計(jì)摩擦和空氣阻力時(shí),機(jī)械能是守恒的.

          (3)動能大小的影響因素:質(zhì)量和速度.質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.

          (4)重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量和高度.質(zhì)量越小,高度越小,重力勢能越小.

          試題點(diǎn)評:(1)不計(jì)摩擦和阻力時(shí),機(jī)械能守恒.考慮摩擦和阻力時(shí),克服摩擦和阻力做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,機(jī)械能減小,內(nèi)能增加.

          (2)掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素,重力勢能、動能、彈性勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的.

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:

          19、如圖所示,小明和小強(qiáng)分別用沿水平方向的力F1、F2推A、B兩個木箱,使它們沿著推力的方向移動的距離分別為S1、S2,對它們所做的功分別為W1、W2,且W1=W2,則下列說法正確的是(  )

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,小明將彈簧測力計(jì)一端固定,另一端鉤住長方體木塊A,木塊下端是一長木板,實(shí)驗(yàn)時(shí),他以F=12N的拉力拉著長木板沿水平地面勻速向左運(yùn)動時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5N,則木塊A受到木板的摩擦力大小和方向分別為( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          如圖所示,小明和小強(qiáng)分別用沿水平方向的力F1、F2拉A、B兩個木箱,使它們沿著拉力的方向在不同水平面移動的距離分別為S1、S2,對它們所做的功分別為W1、W2,且W1=W2.則下列說法中不正確的是( 。

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          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.在實(shí)驗(yàn)前,小明提出了以下幾種猜想:
          猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
          猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
          猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做
          勻速直線
          勻速直線
          運(yùn)動,此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小,這樣做的依據(jù)是:
          二力平衡
          二力平衡


          (2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是
          接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力越大
          接觸面粗糙程度一定,壓力越大,滑動摩擦力越大

          (3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
          壓力
          壓力
          相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與
          接觸面粗糙程度
          接觸面粗糙程度
          有關(guān).
          (4)要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上,如丁圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較.你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是:
          沒有控制接觸面的粗糙程度相同
          沒有控制接觸面的粗糙程度相同

          (5)在全班交流環(huán)節(jié)中,小明為探究猜想二,又設(shè)計(jì)了如下方案:
          ①用彈簧測力計(jì)測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2;
          ②如圖A和B所示,將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為f1和f2

          ③比較
          f1
          G1
          f2
          G2
          的大小關(guān)系,獲得結(jié)論.(提示:此時(shí)物塊對木板的壓力大小即為重力大小.)
          老師肯定了小明的方案,因?yàn)椋?br />(Ⅰ)路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程,反映了物體運(yùn)動的快慢;同樣道理,滑動摩擦力與壓力的比值即
          單位壓力
          單位壓力
          下的滑動摩擦力,反映了
          接觸面的粗糙程度
          接觸面的粗糙程度

          (Ⅱ)我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有
          密度(壓強(qiáng))
          密度(壓強(qiáng))

          (6)在全班交流環(huán)節(jié)中,同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn):在物體還沒有被拉動的情況下,彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動物體為止.就小華觀察到的現(xiàn)象,請你提出一個有價(jià)值且可探究的問題
          靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
          靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)

          (7)課后,班級創(chuàng)新小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)出如圖所示的裝置測滑動摩擦力,桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪,繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子.測量時(shí),向塑料杯中加適量水(當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管),使滑塊A做勻速直線運(yùn)動.將一次性杯中的水全部倒入量杯中,讀出量杯中水的體積250ml,則滑塊A受到的摩擦力f=
          2.5
          2.5
          N;實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是:
          質(zhì)量小
          質(zhì)量小
          ;與課本中的裝置比較后,請具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
          易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動或用量杯替代運(yùn)動中的彈簧測力計(jì)方便讀數(shù)
          易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動或用量杯替代運(yùn)動中的彈簧測力計(jì)方便讀數(shù)

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          同步練習(xí)冊答案